七上历史-第一单元第3课华夏之祖-王勇.doc

第3课 华夏之祖导学案 【学习目标】 1.知识与能力：了解黄帝及他对华夏族的形成所做的贡献，还有尧舜禹的“禅让”。 2.过程与方法：通过对课本中插图的观察、想象以及对具体材料的分析入手，推导结论，初 步培养进行历史感知、历史想象的形象思维能力。 3.情感态度与价值观：通过学习黄帝及其贡献来激发爱国之情，增强民族意识。 【学习重点】 黄帝——“人文始祖”。 【学习难点】 “禅让制”的实质。 【预学】 一.炎黄战蚩尤 1.距今时间：距今约 年 2.主要战役： 之战 ⑴概况： 部落联合 部落，大败败蚩尤。 ⑵影响： 、 部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的 族. 二.黄帝-----“人文初祖” 1.黄帝及其贡献：通常说中华文明上下五千年，是从中华文明的“人文初祖” _____ 算起。相传他建造_____ ，制作______ ，还教人们_____ ，发明______，为后世 衣食住行奠定了基础。他的妻子____ 发明了_________ 。他的属下_____ 发明了 ______，______编出了乐谱。 2.影响：被尊称“ ”，海外华人常自豪地称自己为“_______ ”. 三、尧舜禹的“禅让” 1．尧舜禹的“禅让”：传说继黄帝之后，在黄河流域的杰出部落联盟首领还有____、 ____、_____。其中领导人民治水，三过家门而不入的是_____。他们之间采取民主推 荐__________的办法，历史上叫做 “_________”. 2.夏朝的建立：约公元前_____年，_____建立夏朝，这是我国历史上第_____个王朝。我 国漫长的________社会结束，_______社会开始。 【互学】 中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造宫室、车船，平定蚩尤乱。世界闻名，唯有我先。 ——孙中山 （1）材料中的“轩辕”指的是谁？ （2）除了文中所述外，他还有什么贡献？ （3）对于这些贡献，哪些是真实可信的?哪些带有神话色彩？如何看待更科学？ 【能力提升】 阅读下列材料： 尧 舜 禹 尧舜禅位图 结合材料和所学知识谈谈什么是“禅让”，什么样的人能选为部落首领？ 【评学】 1.炎帝和黄帝是部落联盟的首领，他们主要生活在（ ） A黄河流域 B长江流域 C珠江流域 D闽江流域 2．“中华开国五千年，神州轩辕自古传”中的“轩辕”是指(　　) A蚩尤　　 B舜　　 C黄帝　　 D炎帝 3．我国历史上第一个王朝的建立者是（ ） A.黄帝 B.炎帝 C.禹 D.舜 4.1937年4月5日，毛泽东在一篇祭文中写到“赫赫始祖，吾华肇造；胄 衍祀绵，岳峨河浩。聪明睿智，光被遐荒；建此功业，雄立东方。”这里 的始祖 是指（ ） A．黄帝 B尧 C舜 D禹 5.传说继皇帝之后，黄河流域有三位杰出的部落联盟首领，他们就是尧、 舜、禹。那是首领产生的方式是（ ） A．部落中的全体成员投票选举B．禅让 C前任首领确定 D抽签决定 6.“禅让”制的依据是（ ） A．才德 B武力 C财力 D门第 7.尧舜时期，采用筑堤堵水和疏通河道相结合的方法，把汹涌的洪水引入大海的治水英雄是 （ ） A尧 B舜 C鲧 D禹