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【研讨】要创设学习情境，方便信息技术的学习
几位授课老师在教授过程中均创设了一定的情境，来引导学生学习。如付老师在上课伊始给学生带来了泰山四大奇观，并以此为内容引导学生为其制作艺术字标题，生动有趣；来自新泰的翟老师在教授《插入图片》一课时，以小兔子的名义给大家带来了精美的礼物—-插有图片的电子小报，并引导学生比较与普通文档的不同，从而激发了学生的学习欲望；王菲老师用四季景色来导入，并以此为内容练习插入图片，在创设情境的同时，也让学生受到了美的熏陶；新泰的李老师用世博会各国家会馆的资料来引导学生练习插入图片，效果也很好。事实证明，信息技术的学习必须依托一定的情境来展开，情境创设的好坏，将直接影响到学习的效果，切不可脱离情境干巴巴地直接学习课本上的知识。
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