口语交际《有趣的游戏》教学设计.docVIP

《有趣的游戏》教学设计 石城一小 郑文 学情分析? ? 一年级的学生刚接触到看图说话，为了让学生学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯；能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容，我让学生在“演中说”“说中创新??，在活动中积极参与，自主发展，大胆实践，培养学生的创新思维和实践能力， 提高学生的日常生活口语交际能力。 教材说明 这次口语交际的内容是说“有趣的游戏”。图上画了三种游戏：老鹰抓小鸡、贴鼻子、丢手绢。教材用图上小朋友的人数提示学生游戏指的是两人以上的集体娱乐活动；从图上小朋友的神情让学生觉得这些游戏多么有趣，激发他们把自己做过的游戏介绍给同学，同时向别人学做自己不熟悉的游戏。 教学目标：　　1、引导学生观察游戏的过程，培养观察生活的能力。　　2、在看图和游戏中产生口语交际的愿望，能把自己做过的游戏说出来，互相交流，学习询问。　　3、规范学生的口头语言，能大方、简单地说出游戏中有趣的地方和心理感受，培养口头表达能力和交际能力。　　4、培养学生良好的听说态度和语言习惯。 教学重点：　　交流自己做过的一种游戏怎样有趣，是怎样做的。教学难点：　　清楚有序地表达游戏过程和规则。教学准备：　　“贴鼻子”游戏的鼻子和头像。 教学课时：1课时教学过程： 一、游戏导入　　1、小朋友们，喜欢玩游戏吗？接下来，我们来玩个游戏。“小朋友们，看有一个小朋友太粗心，不小心弄丢