2020届高考艺考生物复习教师用书：专题七第9讲 高频命题点1　人体内环境及稳态的维持 .docVIP

PAGE 第9讲　人体的稳态与免疫 ★ [最新考纲] 1．稳态的生理意义(Ⅱ)；2.神经、体液调节在维持稳态中的作用(Ⅱ)；3.体温调节、水盐调节和血糖调节(Ⅱ)；4.人体免疫系统在维持稳态中的作用(Ⅱ)；5.艾滋病的流行和预防(Ⅱ)。 精读教材——记一记 1．体液包括细胞内液和细胞外液，细胞外液又包括血浆、组织液和淋巴等，三种细胞外液组成内环境。(P2正文) 2．血浆与组织液和淋巴相比含有更多的蛋白质。(P4正文) 3．内环境的理化性质主要包括温度、酸碱度和渗透压。(P5正文) 4．内环境的稳态指的是各种理化性质和化学成分保持相对稳定的状态，内环境稳态的调节机制是神经—体液—免疫调节网络。(P8正文) 5．参与血糖调节的激素主要是胰岛素(胰岛B细胞分泌)和胰高血糖素(胰岛A细胞分泌)，升血糖的激素有胰高血糖素和肾上腺素等，降血糖的激素只有胰岛素。(P26正文) 6．体温调节和水盐调节都是通过神经—体液调节实现的。(P32正文) 7．参与体温调节的激素主要有甲状腺激素和肾上腺素，参与水盐调节的激素是抗利尿激素。(P32正文) 8．免疫系统包括免疫器官、免疫细胞(吞噬细胞、淋巴细胞等)和免疫活性物质(抗体、淋巴因子、溶菌酶等)。(P35正文) 9．由第一道防线和第二道防线参与完成的免疫为非特异性免疫，由第三道防线参与完成的免疫为特异性免疫。(P36正文) 10．B细胞受到抗原刺激后，在淋巴因子作用下，开始一系列的增殖、分化，大部分分化为浆细胞，小部分形成记忆细胞。(P37正文) 11．效应T细胞可以与被抗原入侵的宿主细胞密切接触，使这些细胞裂解死亡，病原体失去了寄生的基础，因而能被吞噬、消灭。(P37正文) 12．记忆细胞可以在抗原消失后很长时间内保持对该类抗原的记忆，当机体再次接触到该类抗原时，记忆细胞能迅速增殖、分化成浆细胞，快速产生大量抗体。(P37正文)自我诊断——判一判 1．内环境及其稳态的正误判断 (1)(2019·全国Ⅲ卷，T5D)运动时，丙酮酸转化成乳酸的过程发生在组织液中。(×) (2)Na＋浓度、渗透压、K＋浓度、O2浓度中，通常情况下，人体组织细胞的细胞内液与组织液的生理指标最接近的是O2浓度。(×) (3)内环境成分中含有CO2、尿素、神经递质等。(√) (4)Na＋和Cl－是形成哺乳动物血浆渗透压的主要物质。(√) (5)血浆的成分稳定时，机体达到稳态。(×) (6)内环境的变化会引起机体自动地调节器官和系统的活动。(√) 2．血糖、水盐、体温调节的正误判断 (1)(2019·全国卷Ⅱ，T4C)当人体失水过多时，血液中的抗利尿激素含量升高。(√) (2)血糖浓度可影响胰岛素和胰高血糖素的分泌量。(√) (3)胰高血糖素分泌量上升，促进肝糖原和肌糖原分解。(×) (4)哺乳动物长时间未饮水导致机体脱水时，会发生肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱。(×) (5)人体遇冷时，甲状腺激素和肾上腺素均可参与机体产热调节。(√) (6)我国科考队员登上南极“冰盖之巅”后出现的适应性变化是机体耗氧量降低、皮肤血管收缩、下丘脑兴奋性增强、甲状腺激素分泌量增加。(×) (7)体温受到神经和体液的双重调节。(√) (8)下丘脑的活动受其他相关内分泌腺分泌激素的调节，属于负反馈调节。(√) 3．免疫调节的正误判断 (1)特异性免疫过程中，只有T细胞产生记忆细胞。(×) (2)浆细胞能增殖分化成具有分裂能力的记忆细胞。(×) (3)T细胞受到抗原刺激后可直接转变为效应T细胞。(×) (4)效应T细胞可攻击被病原体感染的宿主细胞。(√) (5)麻疹病毒活疫苗的广泛接种，显著降低了麻疹的发病率，再次接种该疫苗后，记忆细胞分化成效应B细胞释放淋巴因子。(×) (6)已免疫的机体再次接触青霉素后会发生自身免疫反应。(×) 高频命题点1　人体内环境及稳态的维持 真题领航——目标方向导入高考 1．(2019·全国Ⅲ卷，5)下列关于人体组织液的叙述，错误的是(　　) A．血浆中的葡萄糖可以通过组织液进入骨骼肌细胞 B．肝细胞呼吸代谢产生的CO2可以进入组织液中 C．组织液中的O2可以通过自由扩散进入组织细胞中 D．运动时，丙酮酸转化成乳酸的过程发生在组织液中 解析：D　[本题以组织液为载体，考查考生理解所学知识，作出合理判断的能力；试题通过基础判断的形式体现了生命观念素养中的稳态与平衡观。血浆中的葡萄糖可以通过组织液进入骨骼肌细胞供细胞呼吸利用，A正确；组织细胞(如肝细胞)呼吸代谢产生的O2通过自由扩散进入组织液，组织液中的O2也可通过自由扩散进入组织细胞，B、C正确；丙酮酸转化为乳酸的过程是人体无氧呼吸的第二阶段，发生在细胞质基质，D错误。] 2．(2017·全国Ⅰ卷，31)血浆渗透压可分为胶体渗透压和晶体渗透压，其中，由蛋白质等