必修二基因是有遗传效应的DNA片段教学设计.docxVIP

， ， 第三章 基因的本质 第四节  基因是有遗传效应的 DNA 片段教学设计 乌兰浩特一中 马书光 一、教学设计 课题名称 基因是有遗传效应的 DNA 片段 讲课教师 马书光 学生年级 高一十五班 课时 1 课时 教学内容 及学情分 析 本节是学生在学习了前三节内容后的概括与提升，是本章《基因的本质》的 升华部分，更是为第四章《基因的表达》作铺垫，起着桥梁枢纽作用的重要一节。 教材的内容没有直接讲述，而是首先采取资料分析的形式，以数据差异和生活现 象表达为主线，逐步呈现基因是有遗传效应的 DNA 片段。这样不仅符合学生的认 知特点，还应用数学比较法，让学生推理出基因与 DNA 的关系，及基因的本质。 学生通过前面的学习已经掌握了比较扎实的基础，对于 DNA 的有关知识也了 解比较深，在教学中充分利用学生的已有知识为基础，通过适当的教学策略，让 学生回忆、思考、比较和推理，发挥自主学习的积极性，提高学习兴趣，逐步解 决教师所设置的每一个探究问题，必能达到更好的教学效果。 教学目标 知识与技能 1、基因与 DNA 的关系；2、DNA 分子的多样性和特异性； 3、碱基序列与遗传信息的关系；4、培养学生的逻辑思维能力，运 用数学方法分析和解决问题的技能。 教学目标 过程与方法 通过实证、探究和联系生活实际三个层面活动展开教学。让学 生运用分析推理和数学逻辑推理的方法完成学习过程，