心理学视角下青少年厌学问题成因及对策.docxVIP

[1][2] [1] [2] 心理学视角下青少年厌学问题成因及对策 摘要：目前，厌学问题一直是解决青少年问题的难题之一。大多数学生，尤其是青少年学 生对学习不感兴趣。本文通过阅读相关文献，针对青少年厌学问题及危害，结合相关心理学知 识分析了青少年厌学问题的影响因素，并提出了解决对策，以期减少青少年的厌学情绪。 关键词：青少年 厌学问题  心理学 近些年来，由于各种原因，青少年的厌学现象越来越突出。据相关数据表明，2013-2014 年我国城乡仅初中在校生流失 287 万，小学生流失 428 万。使大量的学生流入社会，给社会治 安带来了很大的影响。据中国青少年研究会公布的数据，中国目前至少有约 1000 万闲散的未成 年人漂流在社会。通过中国研究所和北京师范大学对全国中小学生的调查分析，因喜欢学习而 上学的小学生仅有 8.4%，中学生仅有 10.7%，高中生仅有 4.3%，学生们最喜欢的学习方式不是 听课、作业、练习、考试，而是实验，电脑，读课外书。可见，青少年厌学已经是普遍现象。 青少年厌学问题及其造成的危害及其严重，心理决定行为，因此，十分有必要用心理学的知识 来分析青少年的厌学问题并探索解决对策。 一、厌学的心理过程、特征及危害 （一）厌学形成的心理过程有四步：厌学不是一朝一夕形成的,  而是长期积累的结果。根 据塞里格曼(Seligman)的理论 , 我们可以将学生厌学