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教师个人五年规划 一. 现状分析 1.1 教师分析 我叫张阳，是北七家中心小学新入职的教师，现担任四年级 3 班的班主任，一切工作 刚刚开始，工作上还存在很多问题，需要学习的地方还有很多。 1.2 学生分析 全班共有 37 人，其中本市 12 人，外省 25 人，男生 26 人，女生 11 人。是一个以外省 市男生为主的班级，就开学两个礼拜的学生反馈来看，班级中最主要的问题是由于男生太 多，课堂气氛过于活跃。班级中有五名学习困难生，分别为：雍慧敏，赵玉龙，桑成奥， 田壮，段明灯，其中，段明灯智力发育迟缓。 1.3 新课改 随着素质教育的实施，新课程理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素质及教育 教学观念提出了更高更新的要求。作为教师的我们要与新课改同行，适应新课程要求，必 须更新观念、转变角色，学习掌握新的专业知识、技能，在实践中不断的探究、积累、更 新，促进自我的发展。 2．适应期 2.1 新入职教师的适应期 2.1.1 教学方面 现在由四年级 1 班的刘杰锋老师担任我的指导老师，适应期的主要工作是熟悉教学工 作。行动体现在多听刘老师的课程，听好每一节课，多做听课反思和听课评价。平时多向 刘老师请教教学方面的问题，提出自己的疑问和不解，请教有经验的老师们帮助解决。自 身方面，由于没有带过班级，所以许多新授课程对我来说都比较有难度，对此，利用每天 下班时间，认真备好每一节课，努力写好每份教案。上课时，多请其他老师听课并提出教 学建议和意见。上完一堂课后，多做教学反思。及时接受学生们的反馈信息，并调整课后 作业的数量和难度。针对本班学生借读生多，父母工作忙，没有时间辅导学生这一特点， 我将利用每天放学后半小时的时间，对后进生进行辅导。 2.1.2 思想教育方面 做到在教育教学中平等的对待学生，关注每个学生的个体差异，因材施教，并重视培 养学生独立思考的能力、创新的能力和实践的能力，促进学生的充分发展，以学生可持续 发展为本，以教好每一个学生为己任。思想上不断地向党组织积极的靠拢，认真的参加每 一次的政治学习活动，记好笔记并及时的记录下自己的思想波动，主动找党员交流并寻求 帮助。 2.1.3 教师自身进修方面 提升自身文化素养，无论是作为管理者还是作为一名教师，都必须有丰富的文化底蕴， 在工作中才能得以游刃有余，得心应手。做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢 迎的老师。向身边优秀的教师学习管理经验，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总 结经验、教训。学会做一名“善于反思、勤于积累”的老师。对自己的教学活动及时进行 反思，积累经验，提高自己的管理能力，把学生的做人教育放在首位，树立为学生一生负 责的理念，培养人、塑造人，形成自己独有的工作风格。加强教育教学理论的学习，使自 己在阅读量和阅读面上有所突破，能主动阅读有关教学杂志和教育专著，认真做好读书笔 记。积极参与各项课题研究，认真参加各种专业培训或讲座学习活动。 2.2 学生适应期 同学们对新老师存在一个适应期，在这两个礼拜，我经常听到同学们这样的声音： “我们王老师以前怎么怎么样。”在这一个问题上，我没有想出太好的解决办法，现在主要 要做的就是尽快的树立起我自己的教学风格，并让同学们熟悉和适应我的班级管理方法。 另外，我认为培养良好的独具特色的班风也是首要的问题，只要班风能搞好，学习成绩问 题就会变得非常容易。在这里，我尝试使用同桌制，全班五个组，分成两组同桌，一组单 排。一方面，同桌可以实现互帮互助，另一方面，通过将不同性格的同学组成同桌，可以 收到良性效果。例如，将爱说话的的同学安排在性格沉稳的同学旁边，将性格特别内向的 同学安排在活泼开朗的同学旁边等。另外，每天放学前都想给同学们鼓劲儿，打气。第二 周我们班的班级常规评比得分是全校最低的，对此，我首先通过批评教育让同学们了解到 错误，随后向他们灌输“集体利益”的概念，让同学们明白班级荣誉是通过集体共同努力 才能够得到的，每一个同学在集体中都有自身的存在价值。最后，我还要鼓励他们，争取 下周班级评比能够拿到满分。对于四年级的学生来说，表扬和鼓励比批评和惩罚更有效果。 3．发展期 虽然还没有细致的规划出未来五年的蓝图，但是从踏进学校校门开始，我就为自己树 立了一些目标，这些目标的达成就是发展期的工作。 经过努力，争取评为高级教师，并成为名副其实的骨干教师。 所教的班级在考试中有优异的成绩。 刻苦钻研，加强本学科专业理论学习，提高课堂教学实践能力，努力成为研究型教 师。 积极参与课堂教学改革，更加适应新课改的要求并形成有自己特色的、学生喜欢的 教学风格。