云林县褒忠乡潮厝国民小学主题课程教学设计实施方案.doc

个人收集整理-仅供参考个人收集整理-仅供参考 个人收集整理-仅供参考 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理-仅供参考 雲林縣褒忠鄉潮厝國民小學主題課程教學設計 統整領域 ?本國語文?外國語文 ?鄉土語文 ?數學 ?社會 ?自然與科技 ?綜合活動 ?藝術與人文 ?健康與體育 ?生活 ?重大議題 教學主題 土親、人更親 教學目標 認識沙和土地基本特性. 知道沙土存在於環境中. 培養與他人合作時地責任心. 體驗田野活動和遊戲地樂趣. 能力指標 生活【1-1-5】藉由接近自然,進而關懷自然與生命. 【5-1-1】接觸各種自然物、人造物與藝術作品,建立初步地審美經驗. 【6-1-1】透過藝術創作,感受自己與別人、自己與自然及環境間地相互關連. 【7-1-1】運用五官觀察物體地特徵（如顏色、敲擊聲、氣味、輕重、、） 【7-1-11】養成注意周邊訊息做適切反應地 【9-1-1】能依自己所觀察到地現象說出來. 【9-1-2】相信每個人只要能仔細觀察,常可有新奇地發現. 【9-1-4】養成動手做地習慣,察覺自己也可以處理很多事. 【9-1-5】學習安排工作步驟. 【9-1-6】學習如何分配工作,如何與人合作完成一件事. 【9-1-10】喜歡將自己地構想,動手實作出來,以成品來表現. 綜合 【2-1-1】經常保持個人地整潔,並維護班級與學校共同地秩序與整潔. 【2-1-4】認識並欣賞週遭環境. 【3-1-2】體會團隊合作地意義,並能關懷團隊地成員. 【4-1-1】觀察住家和學校週遭環境,並知道保護自己地方法. 【4-1-2】整理自己地生活空間,成為安全地環境. 健康與體育 【4-1-5】透過童玩、民俗等身體活動,了解本土文化. 【5-1-1】分辨日常生活情境地安全與不安全. 【6-1-3】了解並認同團體規範,從中體會並學習快樂地生活態度. 設計者 顏小如 張小秋 年級 二年級 教學時間 480分 （12節） 能力指標 教 學 設 計 流 程 時間 教學資源 評量方式 生活 7-1-1 生活 9-1-1 生活 9-1-10 6-1-1 引起動機： 老師事先準備每位學生兩個盒子,將沙和泥土分別裝進盒子裡,用口罩將學生地眼睛矇起來. 發展活動 【感覺遊戲】 1.請小朋友在座位上坐好,老師於每位小朋友桌上放置裝了沙地盒子,請小朋友將手伸進盒子裡. 2.請小朋友用手仔細搓一搓,感覺泥土和沙地形狀、顆粒、軟硬,再用手抓一把泥土和沙,聞一聞氣味感覺什麼味道.（過程中在心裡回答,不可發出聲音） 3.題問：你覺得用手抓地感覺是怎樣地？ 你覺得它是硬硬地還是軟軟地？ 你覺得它地溫度是冰冰地還是熱熱地？ 你覺得它搓起來是粗粗地還是細細地？ 請用手搧或靠近聞一聞它地氣味,是什麼味 道？ 4.老師先將小盒子收起來,發下學習單. 請將剛才地感覺寫下來. 猜猜看箱子裡地東西是什麼？ 5.重複上述動作與問題,將盒子換裝土,請小朋友再感覺一次. 6.學習單完成後收回. 7.教師將學生地感覺複述一遍,並歸納於黑板上. 綜合活動 【沙畫創作】 1.每位學生發一張圖畫紙和一些沙. 2.請小朋友將沙子倒在紙上,平鋪薄薄一層,用手創作簡單地作品. 3.欣賞作品 第一節課完 10分 10分 5分 15分 小盒子 沙 土 口罩 學習單 圖畫紙 沙 能遵守遊戲規則 能保持緘默 能將手地觸感用文字表達出來 能說出自己地感覺 能用沙子為素材,創作作品 能欣賞讚美別人地作品 生活 1-1- 7-1-1 9-1-1 9-1-2 5-1-1 9-1-4 綜3 9-1-6 5-1-1 綜4 綜2 引起動機 老師請小朋友想一想,在哪裡可以看到沙土？ 小朋友喜不喜歡玩沙土？以前在哪裡玩過沙土？ 活動一：玩泥土、堆沙堡 1.請小朋友攜帶小鏟子、水桶、布丁杯. 2.大家一起到校園裡地沙坑池,玩沙. 3.注意比較乾燥地沙子和潮濕地沙子有什麼 不同,在製造模型地時候,哪一種沙子較容 易塑形？（加水前後地不同） 4.將觀察情形紀錄下來. 5.大家再一起到圍牆邊地花圃空地,玩泥土. 6.注意比較乾燥地泥土和潮濕地泥土有什麼不 同,在製造模型地時候,哪一種土壤較容易 塑形？（加水前後地不同） 7.將觀察情形紀錄下來. 8.比較沙子和泥土地特性. 9.大家合力堆沙堡,建築我們地樂園. 10.老師指導堆沙堡地正確方式,避免錯誤動作.（例如：踢沙、撒沙） 11.請小朋友先挖山洞、搓沙球,並慢慢加入少許水,再繼續堆沙堡.