“最美老师”竞评发言.docVIP

“最美老师”竞评发言 27年的教育生涯，22年的班主任工作，我在内心里默默塑造着为人师表的最美老师形象——做一个妈妈老师去爱自己的学生，因此也形成了自己特有的教育性格——妈妈老师。 老师的形象美不美，学生和家长是一面明亮的镜子，童言无忌再现了自己恩师的教诲，领导与同事的评价树立了口碑，无需自我赘述，这里略做回顾品味。 一个小姑娘一杯浓咖啡由家里端到学校递在我手里：“老师，您喝了这杯辛苦水，我们真舍不得您走。” 一群刚教了一年的二年级学生，听说老师中午就要接任四（5）班了，跟着我放学不回家，回家不吃饭，着急的妈妈们打电话询问，只因为孩子们不舍，心里难受。 在体育运动会上为学校赢得唯一金牌的白蛟龙同学所在的那个五年级班交到我手里，一天打几架的小混混成员再没犯过事，因为我们师生都亲近他，他找我比找妈妈都得力。 一个谁听见谁犯愁去上课的杂乱班让我接管了，我没给孩子们一周乱的机会，上课老师都愿意去给我的班上课了，因为不论谁的课，我都有责任，孩子们都记着有我在。 一个从5个班来的学生凑成的新集体，我的无微不至没让他们来得及乱，以一个崭新的面貌呈献给我的学校和领导，也赢得家长的拥戴和不舍。 《草地夜行》的公开课上，我只是领孩子们读课文，谁料他们会一个个抽泣起来。“轻叩诗歌的大门”综合活动课上，《月满西楼》等古诗词歌曲领唱让孩子们眼里放光。《长江之歌》《我的中国心》语文课上唱起来，孩子们学得舒畅