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怎样归纳段落大意 一教学目标 进一步教会学生归纳段落大意 培养学生筛选、整合信息的能力以及归纳总结能力 3 培养学生综合概括能力 二 教学重点 教给学生归纳段落大意的方法 三  教学过程 归纳段落大意，是在同学们学习给课文分段之后着重训练的一项阅读基本功。它是理 解课文的手段，也是抓住重点的方法，还是以培养综合能力为主要内容的思维训练。 怎样归纳段落大意呢？其主要方法有以下两种： 一）、摘句法 摘句法是较为简便、易于掌握的一种，就是从文中摘录现成的句子作为段意。摘录的 句子一般是这段课文的中心句，或者是文章中承上启下的句子。例如《海滨小城》一文中 第二段，就可以用摘句法找到这段的中心句“这座海滨小城真是又美丽又整洁”作为本段的段 落大意。 二）、舍次留主法 几个自然段合起来成为一段时，要舍弃次要内容，抓住主要内容来归纳段落大意。舍 弃次要内容后，保留的主要内容应明确、完整、简要。怎样才能做到“明确、完整、简要”呢？ 是对写物的段落可用“这一段主要写什么（指物）怎么样”来表达。如《小狮子爱尔莎》 中第二段段意可归纳为“这段主要写小狮子爱尔莎成长”。第三段段意可归纳成“这段主要写 小狮子爱尔莎回到大自然”。 是对写景的段落可用“这一段主要写（什么时间）什么地方的（什么）景色”来归纳段 落大意。如《观潮》一文中第三段段意就可归纳成“这一段主要写钱塘江大潮来之时的壮观 景象”。又如《海