研究性学习设计方案（莫小燕）.docVIP

研究性学习设计方案 研究课题名称： 自行车上体现的物理知识 设计者姓名 莫小燕 所在学校 从化市桃园中学 所教年级 九年级 研究学科 物理 联系电话 电子邮件 一、课题背景、意义及介绍 1、背景说明（怎么会想到本课题的）： 九年级学生已学习过摩擦力、压强、简单机械、能量转化等等，自行车是学生最常用的交通工具，而自行车上利用相关物理知识的地方很多，不少练习题中也提及到自行车。 2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）： 这个课题能更好地体现知识的学以致用性。 3、课题介绍 自行车上体现的物理知识有很多，学生通过该课题的研究可以更深入地了解相关的知识，从而更透彻地理解所学的知识。 二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述） 1、“物理学就在你身边”的主题探究活动。 2、让学生对自行车进行观察，描述其构造。说明应用了哪些物理知识，要求能运用所学知识，比较系统地写出调查报告。 3、培养学生的观察能力，表达能力，以及辨别分析能力。 4、提高学生的合作、协调能力。 5．通过成果展示提高学生进行科学研究的积极性，并让学生体验到成功的快乐。 三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。） 九年级学生已学习过摩擦力、压强、简单机械、能量转化等等，学生最常用的交通工具是自行车，而自