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《拍皮球》教学设计 教学内容：人民音乐出版社一年级下册《拍皮球》 教材分析： 歌曲《拍皮球》是一首欢快的儿童歌曲，为 2/4 拍，五声 F 宫 调式。旋律主要由“1 2 3 5 6 ”五音组成。曲调活泼，跳跃，歌曲 富有儿童情趣。生动的描绘了孩子们在一起玩皮球游戏的欢乐心情。 歌曲为一部曲式，第一、二句为规整乐句，第三乐句为扩充乐句， 歌词朴实现实，衬词“嘭嗵”的运用和“大家玩的多愉快”扩充为 四小节，使歌曲更加形象有趣，生动的描绘了孩子们在一起玩皮球 游戏的愉快心情。 学情分析； 一年级的孩子们他们好奇、好动、模仿力强、形体灵巧，因此 在教学是采用游戏教学法进行直观的教学，让学生在游戏中积极愉 快的进行音乐学习，培养学生的音乐兴趣，提高学生的音乐素养。 因此，本课游戏与音乐有效的结合起来，引导学生用心体验感悟音 乐用心表现音乐。 教学目标： 1、用听唱法学唱《拍皮球》，能够用自然好听的声音演唱歌曲， 并用拍皮球的动作进行体态律动表演歌曲，让学生感受音乐的乐趣。 2、通过音乐艺术的集体表演和游戏，培养学生良好的合作意识 和在集体中的协调能力。 教学重、难点 唱准歌曲中出现的附点音符。 用拍皮球的节奏动作进行体态律动表演歌曲。 完整的演唱歌曲。 教学过程： 一、导入新课，激发兴趣。 师：大家请看老师手中拿的是什么？（皮球） 学生动手拍皮球，没有皮球的可做拍皮球动作。 在动手拍一次，