刘寨小学卫少芳《美丽的规则》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 2014年洛阳市优秀教学设计评比 《美丽的规则》教学设计 (语文s版六年级下册) 洛阳市老城区沟上小学 陈孝伟 《美丽的规则》教学设计 (语文s版六年级下册) 洛阳市老城区沟上小学 陈孝伟 【教学内容】： 这是一篇略读课文，课文记叙了“我们”乘车从澳大利亚的墨尔本出发，赶往南端菲律普岛看企鹅归巢的路上看到汽车“失衡”的景象。赞颂了人们自觉遵守行车规则的美德。 【设计理念】： 从学生的生活实际入手，引导学生回忆自己在生活中遇到堵车时的感情体验，诱发学生对美丽规则的向往，导入新课。然后以读为手段，初读了解美丽的规则指什么，再读寻找体现规则之美的句子，三读感悟美丽的规则带给我内心的震撼。以读贯穿本文教学的始终，体现读中悟、读中想、读中感的设计理念，从中感悟规则之美、人性之美。同时借助相关的课外资源，体会作者行文中运用的表达方法，理解含义深刻的句子也是本课教学中不可缺少的环节。课后鼓励阅读，及时组织练笔，写出美景图，感受规则美。 【教学目标】 知识与能力： 1、指导学生读懂课文内容，体会“美丽的规则”的含义，提高遵守规则的自觉性。 2、帮助学生认识1个生字“澳”，读读记记“忧心忡忡、成千上万、炫耀、耀武扬威、依然、密密麻麻、失衡”等词语。 3、正确、流利有感情的朗读课文。 过程与方法： 1、抓住描写父亲动作、语言、神态的语句，用心品读，体会父