2020高考语文总复习课件 专题二 古代诗歌阅读（考点四 评价诗歌的思想内容和作者的观点态度）.pptx

考点四　评价诗歌的思想内容和作者的观点态度 ——知人论世，由表及里现情理;突破一　评价思想内容 评价诗歌的思想内容就是理解诗歌所表现的生活内容，把握其思想感情，分析其社会意义及其深层内涵，一般指对诗歌作品的主旨分析、背景分析、价值意义分析以及感情基调的把握。分析、评价诗歌的思想内容，必须借助对诗歌形象的分析，联系写作背景等因素从作品的整体上去把握，对有些作品还要从作者所描绘的情景中把握作品的言外之意。;“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。”(杜甫《登高》)试分析这首诗表达了作者怎样的思想感情。;【思路导引】 1.抓住诗题 李白的《送友人》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》两诗题中都有一个“送”字，这两首诗表现的是什么思想情感？ 答案　“送”字表明了此诗表现的是惜别之情。;2.抓住关键词 李白《春夜洛城闻笛》中“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”两句表达了怎样的思想感情？ 答案　由“故园情”可推知此诗表达的是思乡之情。;3.抓住题材类型 “故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃,把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。”(孟浩然《过故人庄》)请对其思想内容作简要分析。 答案　这是一首田园诗，描写农家恬静闲适的生活情景，也写老朋友的情谊。通过对田园风光、田园生活的描写，表现出作者对这种生活的向往。;4.抓住景物形象特点(乐景、哀景和乐情、哀情可以是正衬也可以是反衬) “迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。”杜甫的这两首绝句中景和情的关系如何？ 答案　前者是乐景衬乐情，后者是乐景衬哀情。;【整合答案】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　全诗通过对登高所见秋江景色的描写，倾诉了诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂感情，慷慨激越，动人心弦。;【答题建模】;【迁移拓展】 请填写下表，掌握古代诗歌中常见的思想情感。;建功报国;生活杂感;别离愁绪;答案　反映国家离乱山河沦丧　对国家民族前途命运的担忧　保家卫国的雄心壮志　理想不为人知的愁苦心情　边关思乡　告慰平生的喜悦　坦陈心志的告白　遭贬后仍不忘为国效力、关注黎民，但又无用武之地的矛盾心理;(2017·全国卷Ⅲ)阅读下面这首唐诗，完成题目。 编集拙诗，成一十五卷，因题卷末，戏赠元九、李二十① 白居易 一篇长恨②有风情，十首秦吟近正声③。 每被老元偷格律，苦教短李伏④歌行。 世间富贵应无分，身后文章合有名。 莫怪气粗言语大，新排十五卷诗成。 【注】　①元九、李二十：分指作者的朋友元稹、李绅，即诗中的“老元”“短李”。李绅身材矮小，时称“短李”。②长恨：指作者的长诗《长恨歌》。③秦吟：指作者的讽喻组诗《秦中吟》。正声：雅正的诗篇。④伏：服气。;请从“戏赠”入手，结合全诗，分析作者表达的情感态度。(6分) 解析　从“戏赠”来看，从写作背景来看，诗人在这首诗中所蕴含的感情是复杂的，表面上是自矜自许，是对自己文章的夸耀，是对友人的戏谑，但实质上充满不平、辛酸和自嘲。 答案　①诗人戏谑友人，夸耀自己，通过诙谐的态度表现出文学成就的自得；②诗歌并非全是戏言，也透露出一丝对自己现实情况的无奈与自嘲。;【即练即悟】 1.阅读下面这首明词，完成题目。 点绛唇①·春闺 陈子龙② 满眼韶华，东风惯③是吹红去。几番烟雾，只有花难护。　　梦里相思，芳草王孙路。春无语。杜鹃啼处，泪染胭脂雨④。 【注】　①选自《倡和诗馀》中的《湘真阁存稿》。《倡和诗馀》收录了陈子龙等六人在顺治四年(1647)暮春的唱和之词。②陈子龙(1608～1647)，字卧子，华亭(上海松江)人，崇祯十年(1637)进士，官至兵科给事中。清兵入关，他坚持抗清斗争，被俘后投水殉国。③惯：照例。④“杜鹃啼”二句：鹃啼凄厉，能动旅人归思，又传其啼至哀，能至血出。;这首词字面上属闺怨之作，但我们也能从中感受到作者的家国之思，请结合全词加以分析。 答案　①词的上阕描绘的春天落红狼藉的凋零景象，寓指大明江山大势已去，抗清复国事业的前景不容乐观，体现了作者的忧患情绪。②“只有花难护”，既有对春光逝去的无奈，也能令人感到作者在国家败亡之际无力回天的沉痛。③“王孙路”，可以指游子的旅程，也令人联想到江山代易之时，明朝那些王公贵胄流离失所的没落之路。④“杜鹃啼”，可以是春天逝去的标志，也可以令人联想起望帝死后化为杜鹃的传说，饱含亡国之痛。;2.阅读下面这首宋诗，完成题目。 明妃曲 王安石 明妃初嫁与胡儿，毡车百辆皆胡姬。 含情欲语独无处，传与琵琶心自知。 黄金杆拨春风手，弹看飞鸿劝胡酒。