3.2《哲学史上的伟大变革》导学案（学生版）.docVIP

PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 3 页 课题 3.2《哲学史上的伟大变革》 学习过程及内容 一、自主学习 1、完成《全优课堂》P18“知识梳理” 2、主干知识： 1.马克思主义哲学产生的条件（3个） 马克思主义哲学的基本特征（3个） 3.马克思主义中国化的重大理论成果有什么？ 合作探究——小组合作学习探究、教师精读点拨 【合作探究1】 阅读教材P18虚线框，结合上表的内容，思考： 马克思主义哲学为什么会产生于9世纪40年代？（欧洲三大工人运动与以前的工人斗争有何不同？失败的教训是什么？） 清新三中2015—2016学年度第 一 学期导学案（学生版） 高 二 级 学科 政治 必修 4 第 1 单元　主备人：郭海燕 【点拨】结合教材P19“相关链接”，用“哲学与具体科学的关系”理解马克思主义哲学产生的自然科学前提。 【合作探究2】阅读教材P20第一个虚线框，思考： 马哲产生以前，唯物主义和辩证法思想都具有什么局限性？（可从它的理论来源思考） 马克思主义哲学怎样克服了它们的缺陷？ 马克思主义哲学与以往哲学相比，在内容上有什么不同？ 三、拓展提升 1、马克思主义哲学产生于19世纪的中叶，其产生决不是偶然的，有着深厚的（ ） Ａ、自然科学基础、社会科学基础和群众基础　　Ｂ、物质基础和思想基础 C、自然科学基础、思维科学基础和思