部编人教版五年级下册小学道德与法治精品教学课件（1-6课）.pptxVIP

道德与法治;; 家中有亲人，家中有亲情，爱需要彼此呵护。无论我们生活里有什么矛盾和不愉快，亲情都无法割舍。体谅父母、理解父母、平等交往、主动沟通，让爱在包容和理解中升华，让我们与父母一起更新观念，一起做出正确的行为选择，《读懂彼此的心》，让爱常驻家人间。;第一课时 相互理解;李晓欣的烦恼; 妈妈连我穿什么衣服也要管,这件不合适,那件太新潮,总之就是校服最好。;这难道就是人们常说的成长中的烦恼吗? 是我变了,还是爸爸妈妈变了呢?;你是否与家人之间发生过不???快呢?当时你有怎样的感受? 为什么原本和谐亲密的关系会变得有些紧张了?;;心理 逐渐发生了变化 有了自己的想法 希望能自己作决定 把家人的关心看作是干涉 故意与他们作对;结合自己的生活分析： 与父母发生冲突的内容是什么？; 在长辈眼里，我们缺乏生活经验和社会阅历，永远是长不大的孩子。我们言谈举止上的一些变化也会让家人感到困惑，觉得我们不服管教，不懂事，经常怀念我们小时候的乖样子。;让我们听一听朵朵妈妈与丁丁妈妈的对话。;问问长辈,请他们说说我们现在与小时候相比,在言谈举止、行为表现方面发生了哪些比较大的变化。 ?了解一下家人与我们相处时有哪些困惑。;人生经历 生活经验; 在家庭中,孩子与父母角色不同,彼此会在兴趣爱好、处理问题的方式等方面有较大的不同。 请描述一下你和家人的不同。;丁丁妈妈的不同时刻; 不同的关爱方式,让我们体会到浓浓的亲情。;;你的妈妈会如何回应呢? ?与同学分享自己体会到的每一个回应背后的那份爱。;让我们以“你们的爱,我体会到了”为题,一同读懂家人的心,也让家人更了解自己。; 每天出门,爷爷总说:“路上看车,注意安全!”奶奶老是那句话:“中午在学校好好吃饭。”妈妈经常挂嘴边的话我都背下来了:“有时间多读点儿书,别老玩。 ?你们的爱,就在这些唠叨里。; 我家祖祖辈辈都热爱读书,父母一直注重培养我的读书习惯。 ?你们的爱,就在你们的行为中。;从同学们的分享中,你读懂了哪些来自家人的爱。想一想自己家有哪些类似的爱。; 我们要用心理解和体会,从家人的言谈举止,甚至是批评和教育中感受他们的爱。;在和爸爸妈妈一起的日子里，总有很多我们忘不了的爱的瞬间，回家作一个花瓣图，把这些爱的瞬间用照片、漫画或者文字的方式记录下来。;课堂能力检测;判断题 1.在我们长大的过程中，与家人产生一些不愉快是不可避免的。（ ） 2.在成长过程中，我们明知父母讲的话有道理，但我们也应该故意与们作对。（ ） 3.在生活中，面对同样的事情，家长所持的态度可能是不相同的。（ ） 4.父母对我们的批评和教育，其实也是对我们的爱。（ ） 5.朵朵很讨厌她的妈妈上周看了自己的日记，所以想以后遇到任何事情都要和妈妈抬杠。（ ）;三、选择题 1.下列关爱方式中，能让我们体会到亲情的是（ ） ①对我们的学习和行为习惯严格要求 ②精心照顾我们的生活起居 ③和我们心平气和地商量事情 ④父母之间吵架 A．①③④????B．②③④????C．①②③????D．①②④;2.父母对我们各种方式的关爱，有利于我们（ ） ①培养我们的良好品格 ②以后挣大钱，当大官 ③注重生活细节，养成良好的生活和学习习惯 ④成为一个独立自主的人 A．①③④????B．②③④????C．①②③????D．①②④;课堂总结;读懂彼此的心;道德与法治;第二课时 主动交流常沟通;活动园; 家人之间产生一些小矛盾是正常的,我们需要理性面对,学会以积极的态度、有效的方法,主动将矛盾化解。; 发生矛盾还不是因为他们不理解我,而且他们也不总是对的。所以,我会跟他们吵,把事情说清楚,我不再是小孩子了。; 第一位同学以吵架的方式处理与家人间的矛盾。这种做法是不正确的，这样做会导致矛盾加深、升级。; ;以上三位同学是用什么办法处理与家人的矛盾的？他们的做法对吗？这样做会产生什么样的后果？;;你与家人之间，打算主动交流哪些内容？交流的方式有哪些？;2.主动与家人交流,能增进相互的了解与理解。;王玉珺的故事——“我与父母做朋友”。;你经常和家人聊哪些话题? ?与同学分享你在生活中主动沟通、促进和家人相互理解的事例。 ?当我们与父母有冲突时,我们能站在他们的角度去思考问题吗?。;;不沟通，最终留下的是遗憾;丁丁的科学作业;通过以上两个事例，你有什么感悟？有什么想说的话吗？; 高要求 和 常督促 体现着家人对我们的爱;独立和自主标志着我们在逐渐长大。我们要主动与家人交流沟通,让自己合理的需求和做法得到他们的理解。;3.如何与家人进行沟通;“四心”沟通法;?亲爱的爸爸妈妈 ? 你们好 ? 我已经11岁了,11年