淮南师范附小智动教学网络研修方案.docVIP

淮南师范附小智动教学网络研修方案 研修主题 智动教学（即移动ipad在学科课堂教学中的有效应用）网络研修 研修背景 1.教育信息化浪潮扑面而来，学校教育信息化环境不断完善，开展智动教学的条件已经具备。目前我校有三个校区都安装了天士博隆智动课堂管理系统。作为云技术与课堂教学相融合的一朵奇葩。这套智动课堂系统包括智动课堂 服务器、教师移动工作站、登录认证模块、学生端模块。智动课堂是以教育生态学理论为依据，利用人机交互技术、无线技术、多媒体技术、智能终端技术整合，创设每人一端的数字化桌桌通课堂环境，实现教学网络化、教师移动化、学习个性化、评价常态化，这些应用在中国教育行业内也均属首创。 2.我校山南两个新校区录播教室已经安装并即将投入使用，校区间开展智动教学的网络互动直播条件初步具备。开展智动教学及其各校区间的网络教研活动的硬软件条件已经具备。 3.作为教育部首批教育信息化试点单位，开展智动教学为内容的网络研修，是促进我校教育信息化应用水平提升的重要策略。 研修目标 借助于网络互助研修的方式，探索以移动ipad在学科课堂教学中的有效应用为特征智动教学模式，引领各校区智动教学的有效开展，提高学科教学信息化应用水平，促进学科教师专业化发展。 研修步骤 研修启动阶段（2015年1月——2015年3月）。由校长领衔，成立学校智动教学研修领导小组，制订学校智动教学网络研修实施方案。在各校区设立智动教学实验班，成立各校区学科智动教学研究团队（可以使跨学科的，也可以是单学科的），在学校先行培训基础上，进行智动教学设计协作攻关。建立智动教学网络研修平台，作为联通各校区协作团队的研修基本阵地。 智动教学及其网络研修初步实施阶段（2015年4月——2015年7月）。本部校区、山南校区、广弘城校区协作组每月上旬各推出一节智动教学研讨课，借助于网络平台直播方式，进行教学观摩和网络研修活动。在网络研修基础上，进行修改完善，下旬再进行二次上课并进行进一步的网络研讨活动。由学校领导小组负责研讨课及其网络研修的组织落实。 智动教学及其网络研修的深化实施阶段（2015年8月——2015年12月。各校区协作组在现有条件下全面开展智动教学研究课的探索，每月各校区推出一节优质课进行网络直播和研讨。 智动教学及其网络研修的总结阶段（2016年1月——2016年3月）做好活动总结工作及其资料搜集整理，举行淮师附小智动教学观摩展示会，进行智动教学网络研讨的成果发布，邀请兄弟学校及省市教研部门参与活动，接受同行及其专业人士的指导和帮助。 研修保障 加强组织领导，由学校校长领衔，落实网络研修相关工作。 加大经费投入，由学校提供实验班移动教学设备及其相关设备升级，保障智动教学及其网络研修工作的落实。 注重专家引领，除了邀请学科专家指导教学之外，邀请天士博隆智动课堂管理系统专业人员及其省市高校电教专业人员协助进行智动教学资源开发和应用实践。 2015年1月20日