统编教材一语上表格式教案定.docVIP

课题 1.天地人 教学 目标 通过观察图片、动作演示、联系生活等方法，认识“天、地”等6个生字。 初步学习朗读课文。 激发学生识字的兴趣，培养学生在生活中认字的习惯。 教学重点 通过听读、观察图片、联系生活等方法，认识生字。 教学难点 读准“天、地”等6个生字的读音。 教学准备 语文书内容的相关图片，相关的课件。 教学步骤 教学环节 教师活动 学生活动 评价内容及要求 一、谈话，激发兴趣 1.教师播放儿歌。 铃声响，坐坐好。 腰挺直，脚放平。 手放好，头摆正。 眼睛看老师，上课专心听。 教师出示傅抱石的国画作品，引导学生看图观察：你看到了什么？ 3.显示课题：天地人 学生边读边拍手做好 学生自由举手回答 齐读课题 识字课，将学前常规教育融于语文课。 身体站直，声音响亮。 将国画与汉字联系，引导学生理解汉字的内涵。 齐读声音整齐，有力。 二、朗读课文，内容归类 1.学生打开课本，教师及时纠正读书姿势。 教师带读。 读课题，再读课文。 全班学生跟读 引导学生观察，课文将这6个汉字分为哪两组？ 学生将读书儿歌说一遍。 身坐正，脚放平。翻好课本坐端正。 学生说指读儿歌： 小朋友们读书啦，左手按书，右手点字，小手指着慢慢移。 跟着老师读，学着老师读。 第一组：天地人 第二组：你我他 翻书习惯日日培养。 巩固指读方法和习惯 老师观察谁能做好指读，并学老师最像的，给予贴星评价。 引导学生会分“