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在实践中剖析 在剖析中创新; 新课改走进了师生生活。给我校教育改革发展带来了生机，带来了机遇，也带来了挑战。 教师专业化是世界性趋势，教师专业发展，只有与学校改革及教育实践紧密结合起来，才能真正得以实现。;一、以校本教研激活校本培训;1、技能培训。 多媒体教学手段运用，是高科技发展产物。对于教学手段创新无疑起到了重要作用。它可以增强教学直观感，可以激发学生兴趣，可以节省课堂时间，从而大大地提高教学效率。;2、实践培训 新教师：一年要合格，三年争优秀，五年创特色。 青年教师 ：上好一堂公开课、写好一 篇 高质量论文、编好一篇优秀教案、说好一口流利标准普通话、制作一个像样课件。 中老年教师：充分发挥传帮带促进辐射作用，帮助青年教师在实践中剖析，在剖析中成长。;3、研究培训 教学即培训，培训即教学。语文科围绕“主体性学习”课题来实施培训数学科进一步深入开展“问题自主解决”课题研究，努力实现学生学习“四化”。;4、理论培训 理论是实践先导。 我校重点从课程、教育观、学习观、学生观、质量观等几个方面进行培训与学习。;二、以课题引路，提高教研成效; 语文课——教师引导学生在良好语言环境中识字、学文。 数学课——师生共同参与数学活动，在游戏中学数学、动手中学知识。 艺术课——师生同唱一首歌，共同进入表演角色。; 2、学生小组合作学习形成风气 学生通过合作学习互相启发、互相帮助。对不同智力水平、认知结构、思维方式、认知风格学生实现“互补”，达到共同提高。 ; 3、学校教研出现新气象 一是活动多。每学期都开展“课堂教学评比”、“研讨课”、“传经课”等教研活动。 二是教师自觉参与、人人参与。 三是研讨发言人数多、说真话。 四 是教研重实效，取得了成绩。;;