杭州市高三教研活动公开课教学设计——氧化还原反应规律之应用(周红军).docxVIP

2－ 2－ + 氧化还原反应规律应用 浙大附中 周红军 【教学目标】 1．知识与技能： 深入了解氧化还原反应的基本概念，学会从氧化还原反应的角度来分析化学反应。 掌握氧化还原反应的基本规律，依据有关规律比较氧化性还有性的相对强弱，判断氧化 还原反应的可能 性 及产 物； 有时还需要应用化学键理论判断是否属于氧化还原反应；电 子守恒原理的应用等。 2．过程与方法： 通过交流讨论，掌握演绎推理的方法，提高用化学反应原理来指导化学学习和解决 化学问题的能力。通过实验探究过程，学会透过现象理解反应的本质。 3．情感态度与价值观： 通过观看演示实验，激发探究欲望，形成实践出真知的价值观。利用化学知识在生产 中的应用实例，提高学习兴趣。学会从不同角度看待知识，在质疑过程中解决矛盾，寻 求统一。 【设计意图】 最近几年的高考理综化学考查中，往往以能力立意出题，要求同学利用氧化还原反 应相关化学核心观念来预测氧化还原反应的能否发生及可能的产物，或者书写某些限定 条件的特殊化学方程式。因此本节课重在演绎如何利用氧化还原反应的概念及规律来分 析和解决化学问题，加深同学们对氧化还原反应的核心观念的理解，培养举一反三的能 力。 【教学过程】 【教师活动】 介绍化学反应的分类及规律。氧化还原反应的基本规律有哪些？ 【学生活动】略。 【教师活动】及时地对学生的回答做出肯定评价并且归纳：反应律、难易律、价态