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板书设计在初中生物课堂上的应用 　　 随着多媒体计算机技术在生物课堂教学中的广泛使用,现在有些 教师很少使用板书了,而是用大量的图片、声音、动画、视频、 大段的文字的课件代替板书。我认为,多媒体课件的确能激发学 生的学习兴趣和保持教学的流畅性和有效性,但传统意义上的板 书仍然具有不可替代的教学功能和生命力。一个好的板书设计 和多媒体课件相互结合在课堂教学中能发挥最有效的教学效果 。 　　一、板书的功能 　　1.提高学生的注意力,激发学生的学习兴趣 　　 课堂上学生主要是通过听觉来获取信息的,但听觉并不是学生获 取外部信息的唯一通道。特别是生物课,教师可以利用图片、动 画等视觉信息给学生呈现学习内容,但是板书也是一种方便有效 的视觉呈现方式。教师在课堂教学中恰当地运用板书,可以使学 生的无意注意转化为有意注意,使学生迅速而牢固地记忆并理解 知识,提高学习效率。教师在用口头语言进行讲解时,适时地插 入板书,能够引导学生从单一的听觉刺激转向视觉刺激,帮助学 生获得鲜明的表象,有利于激发学生的学习兴趣,调动学生的积 极性和主动性。 　　2.突出重点,使知识系统化 　　 板书是用书面语言把教学内容概括化的过程,好的板书可以正确 的提示课文中的主要内容,突出教学重点,概括教师的讲解,起到 一个提纲的作用,帮助学生把学到的知识系统化、结构化,在脑 海中形成知识轮廓和知识体系。特别是在进行复习和