1978年以来中国超常教育的历史回顾与分析.docVIP

1978年以来中国超常教育的历史回顾与分析 摘要：1978年，中国超常教育正式起步。30多年以来历经起步和发展，曲折中 前进的阶段。通过对这些阶段的历史回顾和分析，看出我国超常教育的发展和所遭遇的问题，最后回归现状，探讨超常教育的未来发展之路。 关键词：超常教育 历史回顾 分析 引言 中国的超常教育（又称超常儿童教育，天才教育）现如今已进入一个历史性的阶段，在不断完善的过程中又充满了争议和问题。故此这就引发了本文的对超常教育的探究，试图通过回顾1978年后超常教育的发展历史，并且对这段历史进行分析。其实教育界和心理学界对超常教育的研究颇深，对超常教育的历史亦涉及不少。例如：刘美艳、单志艳的《中国超常教育30年———兼论官群博士“双超常教育”的理论与实践意义》，黎明、牟映雪的《中国超常教育的发展历程及启示———未来呼唤“双超常教育”》，朱源的《中国科技大学少年班超常教育二十年》等等论文，也有苏雪云、张旭编著的《超常儿童的发展与教育》，雷江华、邓猛主编的《天才儿童教育》等专著。但其中对超常教育的历史回顾和分析还是稍有欠缺。故此本文在前人研究的基础上，加之补充，意在填补空白，并希望可以对现在超常教育所遭遇到的问题解决有所启发。 （一）中国超常教育起步和发展阶段（1978~1988年）