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《社区护理学》课程教学大纲 课程编号 课程名称：社区护理学 学时与学分：40 学时， 2 学分 先修课程：医学基础、护理学基础、临床护理 适应专业：护理学 教材及参考书： 教材： 李春玉主编 《社区护理学》 人民卫生出版社，2012 参考书： 赵秋利主编 《社区护理学》 人民卫生出版社，2007 姜丽萍主编 《社区护理学》人民卫生出版社，2009 刘建芬、黄惟清主编 《社区护理学》中国协和医科大学出版社，2010 冯正仪主编 《社区护理》 复旦大学出版社，2010 李春玉主编 《社区护理学》 北京大学出版社，2010 黄敬亨主编 《健康教育学》 复旦大学出版社，2011 何 坪主编 《全科医学概论》 高等教育出版社，2012 杨晓媛主编 《灾害护理学》 军事医学科学出版社，2009 赵淑英主编 《社区健康教育与健康促进学》北京大学医学出版社，2011 Maurer FA, Smith CM. Community/public health nursing practice: health for families and populations. 4th ed. St.Louis: Saunders, 2009 一、课程性质和任务 1、社区护理是将公共卫生学与护理学理论相结合，以促进和维护社区人群健康的综合学科，是一门发展中 的新兴学科。随着医学科学的进步和发展，人们对健康的要求和对医学模式的需求均发生了很大的变化。 疾病谱和死亡谱的改变使原来占据首位的流行病、传染病已逐渐被老年病、慢性病所取代，而这些病更加 需要持续性的医疗、护理、照顾和保健指导，单纯的专科医疗护理已经远远不能适应广大居民的健康需要。 社区护理学的产生与发展顺应了历史发展的大趋势，是一门具有强大生命力的护理学科。 2 、我国卫生服务体系的改革使社区护理服务需求迅速增长，社区护理作为护理领域中一门新兴的学科，已 成为公共卫生体系不可缺少的重要组成部分。社区护理是以健康为中心，以社区人群为服务对象，以促进 和维护社区、社区内个人、家庭及群体的健康为主要目标。通过《社区护理学》的学习，为学生奠定良好 的社区护理专业知识和护理技术，使学生具备以个人、家庭、社区为中心的护理知识和技能，以及在社区 应该如何进行可及性、综合性和持续性的整体护理的基本能力。明确社区护理的目的、性质和任务，认识 到新形势下社区护理的重要性，护理本科生不但要较好的掌握社区护理的基本理论、基本知识和基本技能， 并应具备一定的独立在社区和社区家庭工作的能力、独立分析和处理问题的能力，培养应用型的社区护理 人才。 二、课程的基本要求 1、社区护理学以社区健康促进为教学目标，以社区、群体、家庭和个体的预防保健、基本疾病管理、社区 康复和伤害的防控为框架，从现代医学模式和护理模式出发，通过学习使学生掌握社区卫生服务中护理服 务的基本内容、护士角色和护士素质要求。 2 、掌握社区卫生服务的必要性，社区护理工作方法以及社区护理功能。 3、学会运用社区护理理论知识和社区护理操作技能，开展家庭、个体和社区护理实践。 4 、理解社区预防保健和疾病管理的重要性，对不同人群进行保健指导、护理干预和护理管理。 5、了解社区护理工作与临床护理工作的不同之处，我国社区护理的发展现状。 三、课程内容以及重点难点 第一章 概述 【目的与要求】 1、识记：初级卫生保健、社区卫生服务、社区护理的概念；社区卫生服务的特点；社区护理的主要功能。 2 、理解：社区护士的核心能力，社区卫生服务的必要性以及社区护理的主要工作方法和技术。 【教学内容】 1、社区的基本概念，特点与功能，健康与社区健康的概念，社区卫生服务的特点、必要性。 2 、社区卫生服务的相关政策，社区卫生服务的组织机构与机构的设置 。 3、社区护理的概念与社区护理的发展史及发展现状。 4 、社区护士的任职条件及社区护士的核心能力，主要工作方法、社区卫生服务的常用护理技术。 5、如何学好社区护理课程 【重点与难点】 1、社区护理的相关概念（初级卫生保健，社区护理，社区卫生服务的组织机构极其设置）。 2 、社区护理的工作特点，与医院护理的区别比较。 3、社区卫生服务中的常用护理技术和方法。 【教学方法】 多媒体教学，讲授法，结合社区问题讨论法 【课时安排】1 学时 第二章