戴维南定理说课.ppt

戴维南定理说课 试讲人： 五 、 教学实施 四 、教学设计 二 、学情分析 一 、目标确立 教 案 提 纲 三 、教材处理 一 、目 标 确 立 知识 目标 使学生能够掌握戴维南定理的内容和原理及应用步骤 能力 目标 使学生能够熟练地将定理应用到实际电路分析中 素质 目标 通过戴维南定理的学习，使学生学习处理复杂问题时所采用的一种化繁为简的思想 教学重难点 难点 应用戴维南定理解题时如何具体计算含源二端网络的开路电压 重点 戴维南定理的内容和原理以及应用步骤 一 、目 标 确 立 二 、学 情 分 析 当前 学习能力 多数学生没有养成良好的学习习惯，分析问题解决问题的能力较弱，学习兴趣还是不高。 学生在本节之前已经学习过支路电流法和叠加定理，在此基础上继续探究复杂直流电路的简单求解方法。 原有 知识基础 当前 学习能力 需要 改进的 注意培养学生分析问题解决问题的思路和方法，提高他们的学习兴趣。 三 、教 材 处 理 第二章 电路的分析方法 第一节 电阻的串联、并联 及等效变换 第二节 电压源与电流源 的等效变换 第三节 支路电流法 第四节 叠加定理 第五节 戴维南定理 是本章节的一个重点内容之一。 是简化复杂电路的一种重要方法。 培养学生的探索精神、逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力。 教材的地位 和作用 自主探究法 直观教学法 四 、教 学 设 计 范例分析法 思考评价 法 巩固反馈 交流合作法 演示实验法 解题归纳 实验验证 创情激趣 任务驱动法 教 学 程 序 设 计 5 导入新课（约6分钟） 2 3 4 讲授新课（约25分钟） 课堂练习（约8分钟） 课堂小结（约2分钟） 6 布置作业（约1分钟） 复习提问（约3分钟） 1 四 、教 学 设 计 五、教 学 实 施 过 程 复习提问 导入新课 讲授新课 解题示范 总结归纳 (1)所画电路图学生较熟悉，是复杂电路中最基本的电路。 (2)达到复习的目的 (3)通过提问，为如何求解某一条支路的电流电压打下埋伏。 设计意图 如图电路，求解各条支路电流有哪些方法？ 五、教 学 实 施 过 程 本环节通过复习旧课，提出新问题，使学生跟着我的思路进入新课，强调戴维南定理的目的是方便快捷 设计意图 导入新课：戴维南定理 由以上复习，分析支路法和叠加定理方法优缺点及特点； 提出问题：什么方法求解复杂网络内部某一支路中电流或电压最合适、最简便？ 五、教 学 实 施 过 程 二端网络 无源二端网络 有源二端网络 五、教 学 实 施 过 程 回顾几个概念 无源二端网络 (b) 有源二端网络 (a) 五、教 学 实 施 过 程 引出戴维南定理的内容：电源的电动势等于有源二端网络的开路电压UAB，等效内阻等于有源二端网络中除去所有电源后所得到的无源二端网络的等效电阻RAB。 有源 二端网络 AB U A B 相应的 无源 二端网络 A B R AB 五、教 学 实 施 过 程 掌握了求解UAB 和RAB的方法就是掌握了戴维南定理 。 为了让学生能更好地理解计算等效电源电动势和内阻的方法，结合计算机媒体模拟试验进行验证。 实验1、在电脑中构建模拟图形，用万用表测两电路中RL开路后的电压 实验2、测除源后RL两端的电阻 解题步骤：1）断开待求支路；2）求开路电压U0； 3）去掉二端网络的电源，求等效电阻R0；4）移回待求支路，画出戴维南等效电路 ； 5）求出待求量 。 经过以上实验我将指导学生进行归纳： 五、教 学 实 施 过 程 例题 如右图所示，试用戴维南定理求电流I。 用师生共同探讨的形式，在教师的引导下使用戴维南定理求解。 b a R1 R3 R I 1Ω 1Ω 2Ω 1Ω 4A 五、教 学 实 施 过 程 设计意图 1、求下图所示有源二端网络的开路电压和输入端电阻，并画出等效电路图。 2、电桥电路。 对本节课所学内容进行巩固。 练习1是对如何求开路电压和输入端电阻的方法的巩固复习; 练习2是定理的综合应用，也是这节课内容的核心。 设计意图 E1 I1 E2 I2 R2 I3 R3 + – R1 + – (1) (2) 五、教 学 实 施 过 程 课堂练习 (1) 本节学了哪些内容？ (2)戴维南定理的内容及应用 学习知识的归纳与总结，对所用的分析推导方法进行概括，使学生既学了知识，又培养了能力。 设计意图 设计 意图 进一步强化学习成果，让学生能够熟练应用。。 恳请各位教师前辈批评指正！