2020最新人教部编版四年级语文下册19《我们家的男子汉》教案.docxVIP

我们家的男子汉 【教学目标】 1．积累文中的生字词语，学习文中幽默风趣的细节描写。 2．理解男子汉的含义。 3．体会“男子汉”逐渐成熟、自主自立的性格特征。 【教学重点】 通过阅读概括小男孩的性格特点，说出小男孩的形象。 【教学难点】 理解男子汉的含义，培养学生争做男子汉的信心和勇气。 【教学过程】 一、导入新课 世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。我们在赞扬母亲重要性的同时也不能忽视父亲的存在，因为父亲是家里的顶梁柱，是不可缺少的存在，可见男子汉在家里的重要性，那么，真正的男子汉应该是什么样呢？让我们共同走进《我们家的男子汉》，一起来探寻答案吧。 二、整体感知 1．学习生字。借助工具书解决生字新词。 2．走近作者。本文的作者是王安忆，当代著名女作家，代表作《长恨歌》，获第五届茅盾文学奖。 3．阅读全文。 （1）解题：题目中的“我”是指谁？“男子汉”又是指谁？ （2）作者写了“男子汉”哪一段时间的生活经历？ 4．小组讨论。 （1）本文生动而细腻地描写一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。本文按人物的性格特点分成几个片段？请分析“我们家的男子汉”是怎样长大成熟的。 （2）你觉得文中所写的小男孩可爱吗？你最喜欢课文的哪一部分？请简要说一说你的理由。 （3）你觉得文中所写的小男孩能称得上是“男子汉”吗？试归纳其性格特征。 三、合作探究 文章的许多语言十分生动风趣、幽