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樊城区第二代导学案 课题： 8、水是什么样的 课型： 观察课 课时： 一 课时 学习目标：1、我能观察水的特点,将水与其他物体比较,认识物体的三种形态; 2、我会用简单器材做实验; 3、我愿合作交流,养成全面观察事物的好习惯 重难点：我能认识水是什么样的,我会比较观察 课前准备:分组,各种容器,水油,玻璃,木块,气球等 激情激趣 导入目标 独立思考 个体探究 分享交流 合作探究 展示提升 启发探究 随堂笔记 导学引航 目的、方法、时间 独学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 展示方案 内容、方式、时间 重点摘记 成果记录 规律总结 师读诗句: 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知 水的泠暖我们怎样感觉呢? 水的形状,颜色是什么样的,水还有很多秘密等待我们去探究. 内容： 每人独自地观察一杯水,看一下水有哪些特点 提示:可以提动人体的各个感觉器官 对学 对子交流独学中的问题： 群学 合作研讨重难点内容: 小组合作研讨: 水和空气比较有什么不同呢? 水和木头比较有什么不同呢? 水和油比较有什么不同呢? 预展： 针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。 展示主题 1.水和油比较有什么不同呢? 2.水和木块比较有什么不同呢? 3. 水和空气比较有什么不同呢? 师引导学生总结: 象水,油这样的物体属于液体, 象空气这样的物体属于气体, 象木块,玻璃,石头这样的物体属于固体。 当堂测评 分层达标 基础落实★ 说一说什么是固体,液体,气体 发展能力★★ 见的固体,气体,液体各有哪些呢? 提升素养★★★ 樊城区第二代导学案 课题： 9、 怎样使水变清 课型： 观察课 课时： 一课时 学习目标： 1、我能通过实验让水变清。 2、我能用简单的器材做简单的观察实验,并会作实验记录 。 3、我能感受到科学技术会给人类社会发展带来的好处。 重难点：观察浑浊的水,学会使水变清的方法。 用过滤的方法使水变清。 课前准备:分组,烧杯,铁架台,塑料瓶,浑浊水,洗净的石子,沙,自来水厂的视频 激情激趣 导入目标 独立思考 个体探究 分享交流 合作探究 展示提升 启发探究 随堂笔记 导学引航 目的、方法、时间 独学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 展示方案 内容、方式、时间 重点摘记 成果记录 规律总结 师： 自然界的水能饮用吗? 说一下为什么呢? 内容： 独自观察面前的一杯混水,放置7分钟以后看一下水会变成怎样的. 对学 对子交流独学中的问题： 群学 合作研讨重难点内容: 小组合作研讨: 小组内用铁架台,塑料瓶,洗干净的石子,沙来组水净化水的器材(参考书本31面的上图) 用这个装置来净化水试一试 预展： 针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。 展示主题 1.小组展示一杯混浊的水放一段时间后是怎么的 2.小组展示31面上边的实验. 3. 你还有什么方法使水变清呢? 经过以上的方法,水里还有细菌,怎么办呢? 1.师讲述什么是消毒的净化方法 2.师播放视频自来水厂净化水的过程 当堂测评 分层达标 基础落实★ 说一下自然界的水我们是怎样使它变干净的 发展能力★★ 说一说水净化后从水厂送到我们家里能直接喝吗?为什么? 提升素养★★★ 樊城区第二代导学案 课题： 10、烧开水 课型： 实验课 课时： 一课时 学习目标：1、我会做烧开水实验,并能观察其现象； 2、我会组装器材,能做简单的实验并做好记录； 3、我体会到生活中处处有科学。 重难点：会正确使用温度计,提高我的观察能力