每周一个好习惯.docxVIP

每周养成一个好习惯活动方案 一、活动方案的实施意义 我校学生来源多是农村、外来务工子女，留守儿童。针对学生的实际状况， 为更好地实施素质教育，让每一名学生在各自不同的基础上都获得发展，从小 培养孩子具有健康的人格，我们找到了对小学生实施素质教育的最佳切入点— —习惯养成教育，因此学校确定将好习惯的养成教育作为我校德育工作的特色， 并坚 持不懈的开展下去，从培养学生良好的行为习惯入手，帮助孩子建构健康的人 格，形成优良的道德品质。许多著名的教育家多年的教育工作经验皆认为：小 学教育就是培养习惯。因为良好的习惯能主宰人的命运，能使人步入成功的轨 道，良好的习惯是一个人终生的财富。亚里斯多德说过：“我们反复做怎样的 事，就会变成怎样的人。‘卓而不群’指的不是一次表现，而是一种习惯。”行 为形成习惯，习惯决定品质品质决定命运。只有从小养成好习惯，不断提高能 力和素质才能适应未来的发展，面对迎接挑战。养成教育做起来不可能轰轰烈 烈，但是它的质量确系学生们将来的生存和发展，我校将在习惯养成教育中， 不空谈，抓落实，不指责，多培养，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进 行对学生良好习惯的培养，力争通过我们的养成教育，来完成由量变到质变的 飞跃。我们将从以下“十个好习惯”的内容教育和培养入手。 二、学生“每周一个好习惯”养成教育主要内容 通过不断的教育培养，使学生逐步养成：举止文明、诚实守信、尊重他人、 守时惜时、懂得感恩、勤俭节约、遵守秩序、喜欢读书、讲究卫生、锻炼身体 的习惯，并能用良好的习惯规范、约束自己，形成良好的道德品质，为成功的 人生奠定基础。 第一周：讲究卫生的习惯 细化目标为做到： 勤洗澡、洗头；睡前刷牙、洗脸、洗脚。 勤换衣服，勤剪指甲。 饭前便后洗手。 离开座位时能整理好物件，清理垃圾。 爱护环境，不随地吐痰，不乱扔垃圾。 见到废纸、包装袋等能主动给予清理，保证自己周边环境的清洁。 不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。 垃圾桶内的垃圾要倒入垃圾袋内并系紧提到垃圾坑内。 第二周：举止文明的习惯 举止是指一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情 等。文明的举止是一种修养，更是一种财富。 细化目标为做到： 1、升国旗奏国歌时自觉肃立。 2 见到老师、客人主动问好。 3、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。 4 不打架，不骂人，不喧哗。 衣着整齐，干净，自己背双肩书包。 进别人房间或办公室时轻轻敲门。 当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。 集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。 第三周：守时惜时的习惯 养成良好的时间观念，从小懂得“时间就是金钱”、“时间就是效率”，从小 养成守时惜时的良好习惯。 细化目标为做到： 晚上按时睡觉，早上按时起床。 放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。 回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。 第四周：懂得感恩的习惯 学会感恩是人性的体现, 懂得感恩是责任的要求。懂得感恩已成为时代的 呼唤，只有懂得感恩,才会懂得付出,才会懂得回报。 细化目标为做到： 每天出行前和父母说再见。 主动给老人洗脚、捶背、夹菜，吃食物前先让给父母。 主动替父母干一些力所能及的家务活。 不顶撞父母和老师。 每天晚上和父母交谈不少于 10 分钟。 第五周：勤俭节约的习惯 勤俭节约是中华民族的传统美德，养成勤俭节约的好习惯刻不容缓。 细化目标为做到： 爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。 不随便买零食、玩具等。 不挑食，不浪费饭菜。 节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。 轻开关门窗，轻拿轻放物品，不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。 第六周：遵守秩序的习惯 规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。没有秩序任何集体活动都无法 开展。 细化目标： 每天佩戴学生证和红领巾。 上下楼梯，轻声慢步，靠右边行。 上下学排路队，红灯停，绿灯行，不乱穿马路，不在马路上追跑打闹。 过路口，注意避让车辆。 购物、上车时自觉排队，不加塞，集会时按指定位置就座。在公共场合 遵守纪律，不大声喧哗。 爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不 乱涂乱划。 第七周：勤于读书的习惯 细化目标： 每天读自己喜欢的书 10 页。 能把自己喜欢的句子记到笔记上。 早读和午休要认真自觉不喧哗，不随意走动。 课前三分钟能进行诵读。 第八周：学会倾听的习惯 上课时不做小动作，不做与学习无关的事。 能认真倾听其他同学发言。 能给予积极的评价。 能仔细倾听老师讲解。 能按要求认真练习。 第九周：敢于提问的习惯 勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。 发言时，身站直，口齿清，能用普通话，声音洪亮。 对不懂的问题能主动向老师请教。 第十周：认真书写的习惯 读写姿势端正，会正确执笔，做