儋州市203年度中学教师培训.pptVIP

第二讲 确定教学内容：教学重难点 一般而言，教学重点即是： 起着承上启下、基础性与关键性作用知识与技能、过程与方法、情感态度价值观； 而教学难点则主要缘于以下几个方面： （1）内容因素：本身难度 （2）学习因素：学生已有知识储备、认知心理障碍 （3）教学因素：教师不恰当教学方法给学生认知造成障碍 （4）内容、学习、教学等因素综合作用给学生学习带来障碍 第二讲 确定教学内容：教学重难点 因此，教师应该以各学科课程标准、教学大纲、教材为依据，根据学生具体状况，从内容、学生、教师等维度进行综合思考，以准确确定教学内容重难点，并有针对性地突出重点、突破难点。 第二讲 确定教学内容：现场练习与交流 请老师们自行确定一节课主题，梳理其知识点，剖析其重难点。 先独立思考，再展示、交流。 第二讲 确定教学内容：现场练习与讨论 请各小组自行确立一节课主题，先梳理知识点，再讨论其教学重难点，形成小组意见。 各小组推举一名老师上台展示，并解释重难点确定原因。展示之前，请先陈述学生相关特点。 第三讲 确定教学起点（任务剖析） 假如让我们把全部教育心理学仅仅归结为一条原理话，那么，我将一言以蔽之曰：影响学生学习新知唯一最重要因素，就是学习者已经知道了什么，要探明这一点，并根据此进行教学。