信息技术走进品德课堂.docVIP

信息技术走进品德课堂 摘要：近年来，信息技术得到广泛应用，多媒体教学深入班级日常教学，品德学科积极改进教学环境建设，课堂上大量应用多媒体教学手段，丰富教学内容，开拓学生视野，大大提高教学实际效果，文章列举了课堂教学案例，针对具体实施多媒体信息化教学中存在的问题，不断改进，进一步完善多媒体教学，发挥信息技术的作用。 关键字：信息技术 多媒体教学? 教学环境兴趣 近年来，随着信息技术的广泛应用，多媒体教学深入班级的日常教学中来，学校为每个班级置办了“班班多”，电脑、电视每班都有，这极大的丰富了教师的教学手段，作为品德教师，我也不断改进自己的教学方式，在常规教学上应用多媒体技术，让信息技术走进品德课堂。 为了能够给学生们带来一节丰富多彩的品德课，在每节课上课之前，我都会运用办公室的电脑进行上网查阅，搜集了大量的信息，下载教学资源，依据教学设计精心制作每一节课的教学课件，为此我花了很多休息时间，增加课堂容量。 以《五十六个民族五十六多花》为例，谈一下我在具体应用信息技术方面所做的工作。课前我在网上查阅了我国五十六个民族的资料，在网上下载了几大为数较多民族的服装照片、民风民俗资料、民族风情照片，并下载了歌曲《五十六个民族五十六朵花》和新疆维吾尔族的舞蹈视频。精心制作了这一课的课件。课前我以歌曲导入，吸引了学生的学习兴趣，会唱歌的学生不自觉的就跟着音乐的节拍唱了起来，课上丰富的民族图片和视频的