高考数学难点突破专题辅导一.docVIP

2010年高考数学难点突破专题辅导一 难点1 集合思想及应用 集合是高中数学的基本知识，为历年必考内容之一，主要考查对集合基本概念的认识和理解，以及作为工具，考查集合语言和集合思想的运用.本节主要是帮助考生运用集合的观点，不断加深对集合概念、集合语言、集合思想的理解与应用. ●难点磁场 2?,≠求实数A∩B且0≤x≤2},如果y+mx－+2=0},B={(x,y)|x－y(★★★★★)已知集合A={(x,y)|x+1=0,m的取值范围. ●案例探究 22+2x－2y+5=0},C={(x,y)|y=kx+b},是否存在k、b∈N1［例］设A={(x,y)|yx－x－1=0},B={(,y)|4x,使得(A?，证明此结论. ∩C=∪B)命题意图：本题主要考查考生对集合及其符号的分析转化能力，即能从集合符号上分辨出所考查的知识点，进而解决问题.属★★★★★级题目. ???，这样难度就降低=B∩∩C=C(A∪B)∩C=且转化为A知识依托：解决此题的闪光点是将条件了. 错解分析：此题难点在于考生对符号的不理解，对题目所给出的条件不能认清其实质内涵，因而可能感觉无从下手. 技巧与方法：由集合A与集合B中的方程联立构成方程组，用判别式对根的情况进行限制，可得到b、k的范围，又因b、k∈N,进而可得值. ??? =∩C=C且B)∩C=B，∴A∩解：∵(A∪2??x?1y222－1=0 +bbk－∵ ∴k1)xx+(2?y?kx?b?? C=∵A∩222－b4k1)0 ∴Δ=(2bk－1)(－12221 ①16b －160,即4∴kb－4bk+10,此不等式有解，其充要条件是2??2x?2y4x?5?0∵ ?y?kx?b?2+(2－2k)4xx+(5+2b)=0 ∴2?－4(5－2－k)b)0 ∵B∩C=,∴Δ=(122－2k+8b－190,从而8b20,即b2.5 k∴② 由①②及b∈N,得b=2代入由Δ0和Δ0组成的不等式组，得 212?4k?8k?1?0,? ?2?k?2k?3?0??. =)B∩C=1,kb=2,使得(A∪k∴=1,故存在自然数［例2］向50名学生调查对A、B两事件的态度，有如下结果：赞成A的人数是全体的五分之三，其余的不赞成，赞成B的比赞成A的多3人，其余的不赞成；另外，对A、B都不赞成的学生数比对A、B都赞成的学生数的三分之一多1人.问对A、B都赞成的学生和都不赞成的学生各有多少人？ 命题意图：在集合问题中，有一些常用的方法如数轴法取交并集，韦恩图法等，需要考生切实掌握.本题主要强化学生的这种能力.属★★★★级题目. . 知识依托：解答本题的闪光点是考生能由题目中的条件，想到用韦恩图直观地表示出来． 错解分析：本题难点在于所给的数量关系比较错综复杂，一时理不清头绪，不好找线索. 技巧与方法：画出韦恩图，形象地表示出各数量关系间的联系. 3=30，赞成B的人数为30+3=33，如上图，记50A的人数为50×名学生组成的集合为U，解：赞成 5赞成事件A的学生全体为集合A；赞成事件B的学生全体为集合B. x设对事件A、B都赞成的学生人数为x+1,赞成A而不赞成B的人,则对A、B都不赞成的学生人数为 3数为30－x，赞成B而不赞成A的人数为33－x. x+1)=50,解得xx+(=21. (30－x)+(33－x)+依题意 3所以对A、B都赞成的同学有21人，都不赞成的有8人. ●锦囊妙计 1.解答集合问题，首先要正确理解集合有关概念，特别是集合中元素的三要素；对于用描述法给出的集合{x|x∈P},要紧紧抓住竖线前面的代表元素x以及它所具有的性质P；要重视发挥图示法的作用，通过数形结合直观地解决问题. ??B,的特殊性，在解题中，若未能指明集合非空时，要考虑到空集的可能性，如A2.注意空集则有??两种可能，此时应分类讨论. 或AA=≠●歼灭难点训练 一、选择题 ???kkx??,k∈Z},则( ∈Z},N={1.(★★★★)集合M={x|x=x|x=) ,k 2422? =∩N D.MMB.MN C.N A.M=N ?,若A∪B=AB≠，则( ) x－2≤x≤7},B={x|m+12m－1}且A2.(★★★★)已知集合={x|A.－3≤m≤4 B.－3m4 C.2m4 D.2m≤4 二、填空题 2－3x+2=0,a∈R},若A中元素至多有1R★★★★)已知集合A={x∈|ax个，则a的取值范围是3.(_________. xy22? =1,a0,b0},当)|A∩B只有一个元素时，a,byy)x、∈R,A={(x,