自主学习对英语教师的新要求.doc免费

PAGE 1 PAGE 1 电话：0106/7 传真：010 自主学习对英语教师的新要求 近年来，随着素质教育的深入和课程改革的推进，教师的思想观念、教育教学理论更加符合学生的发展，其教学方式也在发生着变化。英语教学改革走在教学改革的前沿，它摒弃了“灌输式”教育的弊端，实践着“探究、合作”的自主学习英语教学模式。 自主学习是与传统的灌输学习相对应的一种新型学习方式。顾名思义，自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。《基础教育课程改革纲要（试行）》在论及基础教育课程改革的具体目标时指出：“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”传统的教学强调的是接受式的学习方式，现在我们提倡自主学习，它更能体现学生的主体地位，激发学生的学习兴趣；更能充分发现和挖掘学生的潜力，发挥学生的主动性和创造性。 “自主学习”模式在英语课堂上的教学实践，使学生的学习行为发生了很大的改变。同时自主学习模式也对教师提出了更高的要求，它要求教师在教学实践中不