低年级语文教学如何让学生动起来（马亮）.docVIP

PAGE PAGE 1 低年级语文教学如何让学生动起来 宿州市埇桥区夹沟镇辛丰小学 马 亮 语文是学生非常喜欢的一门学科，但语文课则往往是学生非常怕上的一堂课。其原因，除了教师教学方法上的有问题之外，很大程度上与学生处于被动、不动的地位有关。为此，我认为让学生在语文课上“动”起来时解决问题的关键所在。那么，如何让学生在语文教学中动起来呢？我在教学中实现了如下几方面尝试。 读一读 语文课让学生动起来，关键是要使学生成为语文教学的主人。而让学生在语文课上读起来，则是学生在语文课上动起来的主要形式。语文课应该成为“读书课”，应该传出琅琅的读书声；朗读的过程，应该成为学生理解课文的过程，应该成为学生学习语言的过程。因此，我认为，语文教学中，让学生动起来，朗读是一种最经常而最有效的方式。 当然，如何朗读，也值得大力研究。例如，在哪些环节安排学生读；在不同的教学过程中，读的要求与作用是什么；可以采取哪些读的形式……这不是简单的说一声“朗读”就了事的。在实践中，我感到，朗读是十分重要的，但如果安排不当，也会使学生感到厌倦。因此，从形式方面而言，我们强调以个别读、自由读为主，充分尊重学生的自主感受、自由发挥；从要求方面而言，我们强调有不同的层次、不同的目的，充分发挥朗读对理解语言、学习语言的作用；从评价方面而言，我们强调以鼓励学生为主的基础上，对学生作出真切而具体的评价，既保护学生朗读