作文教学新尝试.doc免费

PAGE 1 PAGE 1 电话：0106/7 传真：010 作文教学新尝试 作文教学是语文教学的“半壁江山”，但是许多时候，学生的写作只是生搬硬套、堆砌辞藻，没有丝毫创新，更谈不上驰骋想象、张扬个性。我认为，教师在进行作文教学时，要努力引导学生留心生活，鼓励学生勤于实践、敢于创新。在教学实践中，我进行了“写作路子”和“评价方式”两方面的创新尝试。　 　　在写作路子方面，我会设置一些“作文引子”，帮助学生开阔思路。起初，许多学生不知道什么是引子，我告诉他们，引子的目的是引出正文，即在写作前搞清楚为什么写这篇文章、怎样写这篇文章。我要求学生在写作前先列提纲，然后认真筛选素材、厘清写作思路，不能漫无目的到处摘抄堆砌词语。渐渐地，学生明白了引子的用途，能够在日常的生活中积累素材、涌动情感，引子也越写越好。有时候，短短几首小诗，或者不起眼的古典故事、俗语、谚语等，都有“画龙点睛”的妙用。比如，有的学生在描写妈妈时，用了“谁言寸草心，报得三春晖”；有的学生在写友情时，用了“海内存知己，天涯若比邻”；还有的学生在抒发爱国热情时，用了“死去元知万事空，但悲不见九州同”……引子确定后，学生根据写作提纲，在脑海中形成清晰的思路，有目的地组织语言、连缀