活版(初中语文分类复习及三年中考对比阅读汇总).docxVIP

活版 板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。庆历 中有布衣毕昇，又为活板。其法用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令 坚先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上， 乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字 平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁 板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息 可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有 重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻 之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼 与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不 沾污。 昇死，其印为予群从所得，至今保藏。 【通假字】 1．“活板”的“板”通“版”。 “已后典籍皆为板本”的“已”，通“以”。 “若止印三二本”的“止”，通“只”。 文理有疏密：文，通“纹”。 【词类活用】 ．板印书籍 名词作状语，表工具，“用雕版” ．火烧令坚 名词作状语，表方式，“用火” ．用讫再火令药熔 名词用作动词，“用火烤” ．则以纸帖之 名词用作动词，“用标签标出” 【一词多义】 ⑴帖: 则以纸帖之：动词，用标签标出 每韵为一帖：名词，标签 就：持就火炀之 动词，靠近瞬息可就 动词，完成 以: ①以松脂、蜡和纸灰之类冒之：介词，用，拿 ②以一铁范置铁板上： 介词，把 ③以一平板按其面：介词，用，拿 ④以备一板内有重复者： 连 词，连接两个分句，表目的，翻译为“用来” ⑤以纸帖之,以草火烧, 不以木 为之者, 以手拂之：介词，用 其:①其法：代词，指活字版印刷的②其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之： 代词，指铁板的 ③则以一平板按其面：代词，指排好的字模④其印自落：代 词，那些⑤其印为予群从所得：代词，他的 1 为:①唐人尚未盛为之：动词，做 ②皆为板本：动词，是 ③又为活板： 动词，发明④每字为一印：动词，刻⑤满铁范一板：动词，成为 ⑥未为简易： 动词，算是⑦极为神速：加强语气，没有实际意义 ⑧每韵为一帖： 动词，做 ⑨不以木为之者： 动词，刻制⑩为予群从所得： 介词，被 之:①唐人尚未盛为之： 代指“板印书籍” ②以松脂、蜡和纸灰之类冒 之： 代词“这”； 代指“铁板”③持就火炀之： 代指“铁板” ④更互用之： 代指“两块铁板”⑤则以纸帖之：代指不用的字模 ⑥旋刻之：代指“奇字” ⑦不以木为之者：代指活字模 ⑧以手拂之：代指字模 【特殊句式】 火烧令(之)坚: 省略“之”，代指字模。 持(之)就火炀之: 省略“之”，代铁板。 则以一铁范置（于）铁板上：省略“于”，在。 其印为予群从所得：“为……所……”表被动的句式。 【重点实词】 盛：大规模的 和：混合 冒：蒙、盖 范：铁框 持：拿 炀： 用火烧 砥：磨刀石 就：完成 奇字: 写法特殊，或生僻、不常用的字。 旋：随即，很快 文理: 纹理，质地。 燔: 烧。指用火烧过的黏土字印。 拂:擦 【古今异义】 冒：古义：蒙、盖 今义：冒出 药：古义：松脂、蜡和纸灰今义：治病的药品 【课文说明事物的顺序】 本文是一篇典型的程序说明文。课文主体部分是按照工作程序的顺序来说 明的。文章紧扣活板“活”的特征，按照工作程序的顺序来说明的。先说刻制字 2 模，接着说排版、制板，再说印刷，最后说拆板以及活字的贮藏。这样逐一写 来，层次分明，条理清晰，详略得当，所说明的事物的本质特征鲜明突出。 【课文语言】 简洁：本文用语简洁、精练，全文只用三百多字，便将我国板印书籍的历 史，活字板的创造、发明、用法、功效以及胶泥活字的优点解说得清楚明白。 如“用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚”，寥寥数语，就非常清楚 地介绍了活字的材料、形状和加工方法。 准确：用词准确、贴切是本文的显著特点之一。如对胶泥字印火烧加热， 使之坚硬成型，用“烧”；为了使铁板上的药物软化凝结，将铁板置于火上或火 旁烘烤，用“炀”；为了便于拆板，用猛火高温使药物融化，用“熔”。 【活板的特征是活文章是从哪几方面来说明活板的制作程序“活”的？】 1.制版方法“活”： 字“活”—（每字为一印） 成型“活”—（用胶泥刻字，火烧令坚） 字印数目“活”—（每字皆有数印，每韵为一帖，木格贮之) 制生僻字“活”—（有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成） 排板“活”—（欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板， 持就火炀之） 2.印刷“活”： 常作二铁板，一板印刷，一板布字，二板更互用之。 3.拆板“活”： 木制字不可取，用胶泥刻的字，“用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落， 殊不沾污”，取出简易，又可以重复再用—“活”。