生活中的礼仪(一).docxVIP

榆林高新五小教学设计 主备人 宋晓利 修改创建人 授 课 时 间 内 容 综合活动类——生活中的学问 学 科 综合实践 课 题 生活中的礼仪（一） 课 时 1 学 习 目 标 通过综合实践活动，了解礼仪方面的知识，增强我们发现问题、 提出问题的能力。 学习 重点 了解礼仪方面的知识，增强我们发现问题、提出问题的能力。 学习 难点 了解礼仪方面的知识，增强我们发现问题、提出问题的能力。 教法 讲授法、讨论法、观看小视频 学法 合作学习法、自主探究法 教学 准备 多媒体视频 教学过 教 学 过 程 一、谈话导入 我们陕西有着历史悠久的礼仪文化 在新世纪的今天，陕西人无论是从着装穿戴、餐饮文化，还是语言行为等方面 仍然十分重视文明礼仪。“礼仪”其实就在我们的身边，我们平时吃饭、说话、与 别人打交道都需要注意礼仪。 二、提出活动主题 1.师：提出与礼仪有关的问题？ 你们都知道哪些礼仪故事？你们身边有没有“礼仪标兵”？ 上下楼梯时我们应该注意哪些礼仪？ 我们中小学生在学校都应遵循哪些礼仪？ 家里来了客人，我们应该怎么做？去别人家做客，又该怎么做呢？ 在同学中征集问题，比比谁的问题妙！ 确定研究的主题。 三、活动准备 1.制定活动方案。  如果有还几个同学都对一个主题感兴趣，你们可以组成一 个活动小组，然后和小组的伙伴一起围绕这个主题，拟定一个合理可行的活动方案， 并 并根据组员的兴趣、爱好、特长进行合理的分工。 2.做好活动前的准备。 提前收集所需要的资料。 联系好考察、访问对象和场地。 准备活动所需要的工具，如纸、笔、相机等。 板 书 设 计 综合活动类——生活中的学问 方向二：生活中的礼仪（一） 提出活动主题 征集问题 确定研究的主题 制定活动方案 教 教 学 后 记