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第三单元 有序的生态环境 11.;复习回顾
1、生态系统构成的层次是：
（）→（）→（）→（）
2、什么叫生态系统？; 活动1：交响与和谐
——生态平衡;问题导读
阅读教材P53资料 ，完成下列问题。;阅读课本54页，完成下列各题
1、（ ）村成为联合国环境规划署正式确认的“中国生态农业第一村”。
2、什么是生产者？ 什么是消费者？ 什么是分解者？;设计一个生态农业模型或生态系统模型。 ;活动2：做个生态瓶;1. 提出研究的任务：;交流：;阅读科学在线;过关达标
第一关：我会填
1、周围的（）、（）、（）、（）等与生物有着密切的联系，形成一个相对稳定的状况，这就是生态平衡。
2、能利用阳光制造营养供自己和其他生物生长的农作物被称为（）；牛、猪、鸡等不能自己制造食物，以谷物、农作物秸秆、小虫等为食的动物被称为（）：能分解动物排泄物、尸体或腐烂植物的细菌等生物被称为（）
3、（）村被联合国环境规划署正式确认为“中国生态农业第一村”;第二关：我会判断
1、生态平衡是一种动态平衡，物质与能量时刻发生着变化。（）
2、生态系统中，某一类生物突然减少，甚至消失时，不会对整个生态系统的平衡带来影响。
3、自然界中生物品种极多、数量极大，我们可以肆意捕杀动物，破坏植物。
4、农村沼气池开发与利用是一种生态系统的良性循环。（）
5、生物圈是地球上所有生物的家，它为人类提供了生存的基本条件（）
6、生物圈是所有圈层（大气圈、水圈、岩石圈等）交汇的大生态系统。（）;第三关：我会分析
我国广东珠江三角洲的桑基鱼塘生态农业模式是这样的：在鱼塘周围塘基上种桑树，桑叶喂蚕，蚕沙和蚕蛹喂鱼，这些饲料先被水体上层的鱼吸收，上层鱼产出粪便被水中深层生物吸收，而深层生物又是中层鱼的食物，鱼的排泄物流到塘泥中，又成了桑树的肥料。
分析上文的生态系统是如何维持平衡的;课堂检测
一、我会选
1、生物圈包括（）的底部，（）的大部分（）的表面所有生物和非生物
A水圈 B 大气圈 C 岩石圈
2、模拟生态系统的生态瓶应放在（）
A阴暗处 B阳光直射处 C不直接被阳光晒处
二、什么是生态平衡？;拓展练习
设计一个研究方案，模拟池塘生态系统
参照教材55页
研究题目：
目的；
材料与工具：
方法与步骤：
现象与问题：
问题与结论：;谢谢欣赏;此课件下载可自行编辑修改，供参考！
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