大学生心理健康教程（第二版）项目10创新改变人生.pptx

;;项目十：打破思维之框-----创新改变人生;;内容简介： 通过本章内容学习，同学们将了解创造力的概念，了解创造性思维，了解影响创造力的心理品质及相关因素，知晓创造技法，学会大学生创造力的培养与激发。; （一）创造力概念 创造力是人类根据一定的目的和任务，运用所有已知信息，开展能动思维活动，产生出某种新颖、独特、有社会或个人价值的产品的能力。 可以是新概念、新设想或新理论，也可以是一项新技术、新工艺或新产品 ;困惑与思考; 阿瑞提统计 据阿瑞提统计，从1901年到1970年的70年中，阿根廷的诺贝尔奖得主是世界平均水平的1.3倍，意大利是1.6倍，德国是4.4倍，法国是6.3倍，而犹太人的诺贝尔奖获奖比例是世界平均水平的28倍 全世界诺贝尔奖金获得者中，犹太人占了15.47%，在美国的诺贝尔奖金获得者中，犹太人占了28%。犹太民族是诺贝尔奖金获得者的摇篮。 ;英国阿尔斯特大学名誉教授理查德·林恩研究结论;为什么我们的学生考试成绩很高，却缺乏创造力？;中英青少年科学创造力发展趋势的比较 （胡卫平 林崇德 申继亮 ） ;李约瑟悖论:近代科学技术为什么未起源于中国？ “钱学森之问”？;关键技术的自给率低; 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。 —— 江泽民 ;二、教与学;二、教与学;二、教与学;4．可挖掘性;;;二、教与学;创造性思维的技法;大学生创造性人格的培养;; ;三、做;;三、做;三、做;形象记忆训练 ;