《管理统计学实验教程》第10章假设检验.ppt

1、概念 单样本T检验要求研究中的样本来自于同一个总体，且总体服从或近似服从正态分布，如果总体分布未知的情况下，则通常采用非参数检验的方法。 2、一般步骤 （1）提出原假设与备择假设 （2）检验统计量 （3）计算统计值和概率P值 （4）给定显著性水平，作出决策判断。 若概率P值小于显著性水平（一般取0.01或0.05），则应该拒绝原假设，认为总体均值与检验值之间存在显著差异；反之，则接受原假设，认为总体均值与检验值之间无明显差异。 实验一 单样本T检验 【例10-1】我国2014年城镇单位就业人员年平均工资为56360元，江苏省13座城市城镇单位就业人员年平均工资如数据data10-1.sav所示，假定总体服从正态分布，显著性水平为0.05，检验江苏省和全国年平均工资水平是否有显著性差异。（参见数据文件：data10-1）。 第1步 单样本T检验分析设置。 选择菜单：“分析→比较平均值→单样本T检验” 第2步 “单样本T检验：选项”对话框设置：指定置信水平和缺失值的处理方法 1、概念 所谓两独立样本是指两个样本之间彼此独立没有任何关联，从一总体中抽取的一组样本对从另一个总体中抽取的一组样本没有任何影响。两组样本的个案数目可以不等。两独立样本T检验是指用来自两个总体的独立样本，推断两个总体的均值是否存在显著性差异。因此，进行两独立样本T检验的前提是样本来自的总体应服从或近似服从正态分布，且两组样本相互独立。 2、一般步骤 （1）提出原假设与备择假设 （2）检验统计量 （3）计算检验统计量的观测值和伴随概率P值 （4）给定显著性水平，作出决策判断 若概率p值小于显著性水平，则应该拒绝原假设，认为两总体均值存在显著性差异；反之，则接受原假设，认为两总体均值之间无显著性差异。 实验二 【例10-2】 某学院工商管理专业两个班级的“管理统计学”期末考试成绩。假定总体服从正态分布，显著性水平为0.05，两个班级期末考试成绩有无显著差异。（参见数据文件：data10-2.sav） 第1步 独立样本T检验设置。 菜单选择：“选择→比较平均值→独立样本T检验 ” 第2步 “选项（O）┄”对话框设置：指定置信水平和缺失值的处理方法 实验三 两配对样本T检验【例10-3】 某医疗机构为研究某种减肥药的疗效，对16位肥胖者进行为期半年的观察测试，测试指标为使用该药之前和之后的体重。假设体重近似服从正态分布，试分析服药前后，体重是否有显著变化。（参见数据文件：data10-3） 第1步 配对样本T检验设置。 选择菜单：“分析→比较均值→配对样本T检验” 第2步 “选项”对话框设置：指定置信水平和缺失值的处理方法 。 主要内容 实验一 单样本T检验 实验二 两独立样本T检验 实验三 两配对样本T检验 1、配对样本T检验的概念 配对样本T检验用于检验两个相关样本是否来自相同均值的正态总体，即推断两个总体的均值是否存在显著差异。 　　其零假设为 　，其中 和 分别为第一个总体和第二个总体的均值。 配对的概念是指两个样本的各样本值之间存在着对应关系，配对样本的两个样本值之间的配对是一一对应的，并且两个样本的容量相同。配对样本T检验与独立样本T检验的差别之一是要求样本是配对的。所谓配对样本可以是个案在“前”、“后”两种状态下某属性的两种状态，也可以是对某事物两个不同侧面或方面的描述。其差别在于抽样不是相互独立的，而是互相关联的。 2、配对样本T检验的数学思想 配对样本T检验须求出每对观测值之差，所有样本值的观测值之差形成一个新的单样本，显然，如果两个样本的均值没有显著差异，则样本值之差的均值应该接近零，这实际上转换成了一个单样本的T检验。所以，配对样本T检验就是检验差值所来自的总体其均值是否为零，这就要求差值来自的总体服从正态分布。 3、配对样本T检验的检验统计量 　　在配对样本T检验中，设 、 分别为配对样本。其样本差值 ，此时检验统计量为： 其中 为 的均值，S为 的标准差，n为样本数，当 时，t统计量服从自由度为n-1的t分布。 运行结果与分析 配对样本T检验的基本描述统计量 配对样本相关性检验 表中第3列为服药前和服药后两样本的相关系数，第4列是相关系数的检验概率P值。从表中可以看出，在显著性水平为0.05时，概率P值为0，小于0.05，拒绝原假设，可以认为服药前后的成绩很显著，相关程度