人教版六年级数学下册第三单元4、《求瓶子的容积》.pptVIP

学习内容：六年级数学下册第三单元4、求瓶子的容积 （教材第27页例7、做一做及相关练习。） 学习目标： 1、学会用转化的方法求不规则瓶子的容积。 2、解决生活中的实际问题。 学习重难点：用转化的方法解决实际问题。 执教时间： 2019年3月15日（星期五） 求瓶子的容积（例7） 圆柱与圆锥 以口小学 李平贵 探究新知 活动一：探究方法 活动任务： 探究“怎样求一个瓶子的容积？” 活动流程： 1、自主学习：自主学习27页例7内容，独立思考问题，尝试列式解答。 2、交流讨论：小组长组织组员展开交流，充分发表意见，讨论后形成小组意见并记录下来。 3、展示分享：一个小组前台展示讨论结果，并组织其他小组分享不同意见。 一个内直径是8cm的瓶子里，水的高度是7cm，把瓶盖拧紧倒置放平，无水部分是圆柱形，高度是18cm。这个瓶子的容积是多少？ 探究新知 能不能转化成圆柱呢？ 18cm 7cm 探究新知 一个内直径是8cm的瓶子里，水的高度是7cm，把瓶盖拧紧倒置放平，无水部分是圆柱形，高度是18cm。这个瓶子的容积是多少？ 18cm 7cm 让我们一起来分析解答这道题吧。 瓶子里水的体积倒置后,体积没变。 水的体积加上18cm高圆柱的体积就是瓶子的容积。 也就是把瓶子的容积转化成两个圆柱的体积。 答：这个瓶子的容积是1256mL。 瓶子的容积：＝3.14×（8÷2）×7＋3.14×（8÷2）×18 ＝3.14×16×（7＋18） ＝3.14×16×25 ＝1256 (cm3 ) ＝1256(mL) 2 2 探究新知 一个内直径是8cm的瓶子里，水的高度是7cm，把瓶盖拧紧倒置放平，无水部分是圆柱形，高度是18cm。这个瓶子的容积是多少？ 18cm 7cm 一个内直径是8cm的瓶子里，水的高度是7cm，把瓶盖拧紧倒置放平，无水部分是圆柱形，高度是18cm。这个瓶子的容积是多少？ 18cm 7cm 让我们回顾反思一下吧！ 我们利用了体积不变的特性，把不规则图形转化成规则图形来计算。 在五年级计算梨的体积也是用了转化的方法。 探究新知 活动二：实践应用 活动任务： 讨论“怎样解答‘小明喝了多少水？’” 活动流程： 1、自主学习：认真读27页做一做，独立思考问题，自己列式解答。 2、小组讨论：在小组长组织下有序交流思路，讨论后形成小组意见并记录下来。 3、展示分享：一个小组前台展示讨论结果，并组织其他小组分享不同意见。 请你仔细想一想，小明喝了的水的体积该怎么计算呢？ 无水部分高为10cm圆柱的体积就是小明喝了的水的体积。 一瓶装满的矿泉水，小明喝了一些，把瓶盖拧紧后倒置放平，无水部分高10cm，内径是6cm。小明喝了多少水？ 做一做： 答：小明喝了282.6mL的水。 3.14×（6÷2）×10 ＝3.14×9×10 ＝28.26×10 ＝282.6(cm3) ＝282.6(mL) 2 10cm 导练 1. 学校要在教学区和操场之间修一道围墙，原计划用土石35m3 。 后来多开了一个厚度为25cm的月亮门，减少了土石的用量。现 在用了多少立方米的土石？ 答：现在用了34.215立方米的土石。 巩固练习 解决问题： 请你仔细想一想，要想知道现在用多少立方米的土石？就要先求什么？ 35－3.14×（2÷2）×0.25 ＝35－3.14×1×0.25 ＝35－0.785 ＝34.215(m3) 2 2. 两个底面积相等的圆柱，一个高为4.5dm，体积 是81dm。另一个高为3dm，它的体积是多少？ 81 ÷4.5 ×3 ＝18 ×3 ＝54（dm3 ) 答：它的体积是54dm3 。 巩固练习 通过知道圆柱的高和体积可以求出什么？ 3. 一个圆柱形玻璃容器的底面直径是10cm，把一块完 全浸泡在这个容器的水中的铁块取出后，水面下降 2cm。这块铁块的体积是多少？ 3.14×（10÷2）×2 ＝3.14×52×2 ＝3.14×25×2 ＝78.5×2 ＝157(cm3) 2 答：这块铁皮的体