15、争吵教学教案.docVIP

（ 红田小学 ）（三）年级（语文）科教案（试行） 课题（单元） 　第四单元 15、争吵 　 课 型 　讲授 　 教学目标 会认读生字词。 从心理活动描写中初步领会人物的思想感情，受到团结友爱、宽容谅解的教育。　 教学重点 了解课文的写作特点和写作顺序。 教学难点 　从心理活动描写中初步领会人物的思想感情，受到团结友爱、宽容谅解的教育。 　 课时安排 　两课时 　 第（1）课时 教学目标 会认读生字词。 从心理活动描写中初步领会人物的思想感情，受到团结友爱、宽容谅解的教育。　 教学重点 了解课文的写作特点和写作顺序。 教学难点 　从心理活动描写中初步领会人物的思想感情，受到团结友爱、宽容谅解的教育。 　 教学准备 字词卡片、字词典 主备人 林海梅 成员 教学过程 教师行为 时间 学生行为 时间 意图 揭示课题： 板书：争吵。你与人发生过争吵吗？你见过争吵吗？请你讲述一次争吵的经过。 范读课文 让学生带着刚才想知道的问题仔细听。 交流：你听懂了什么？ 想怎样学习这篇课文？ 自读课文 在自读课文中要做好哪些事呢？ 检查自渎，感知课文。 读正确： 出示字词卡片，检查识字情况，你理解了哪些词语？是用什么方法理解的？ 细读课文 课文讲了一件什么事？先讲什么？再讲什么？是按什么顺序讲的？ 哪些段落分别在写争吵、争吵以后、重归于好，父亲的教育？ 引导学生交流自己的感想、体会和问题。 写字训