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经典诵读研究课《对对子》教学设计 一、教学目标： 通过开展中国传统语文教学活动“对对子”，掌握一定的对联知识，学会推敲语言拟写对联，提高学生语言运用能力，激发学生对祖国优秀传统文化的兴趣。二、教学重点：1、了解对联的基本知识。2、掌握推敲语言拟写对联的方法。三、教学难点：学习推敲语言对对子。四、教学方法： 讨论法。本课通过对对子这种传统语文教学形式，开展小组讨论活动，引导学生思考，然后小组达成共识，推出佳对。 五、教学课时：一课时 六、教学准备： 教师：课件一组、印发晨读对韵诵读材料和学习卡1、学习卡2。 学生：对诵读的材料熟读成诵。 教学过程： 一、复习旧知：（师生合作对诗句） 1、杨柳绿千里，春风暖万家。 黄莺鸣翠柳,紫燕剪春风。 春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。 春风一拂千山绿，南燕双归万户春。 2、万壑树参天，千山响杜鹃。 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。 池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。 3、（学生拍手背诵）天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。秋月白，晚霞红，水绕对云横,雨中山果落,灯下草虫鸣。 二、读课题，质疑，引入新课。 1、读了这些词语，你想提什么问题？ 2、你在哪里见过对联？ 3、教师点拨什么是“对子，对对子、对课” 三、牛年佳联欣赏。 1、谁能展示一下你找到的对子？你在哪儿找到的对子