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推敲出佳句 改出好文章 陈庆华 今天在网上看了李镇西老师的一节课。看过他的书，看过他的报告，其实对于他的课更是让我向往。 这是一节作文评讲课——《感受爱心、关注细节》。作文讲评课是作文教学过程的重要一环，是作文批改的延伸和发展，是教师组织学生对作文进行评价的主要途径。作文讲评课对于学生作文兴趣的激发和写作水平的提高起着重要作用。 曾有一些语文老师说：“听课要听李镇西”。作为语文老师，听他的课会收获更多。他课堂上挥洒自如的从容，那些机智和幽默的体现，都是作为一个老师驾驭课堂，丰富课堂，展示自己的一种能力。这是一节课，我想也应该是一种艺术的享受，也是一种反思。 经过多年的实践和探索，在进行作文讲评课时，我遇到了一些困惑，以及我在作文讲评课上的一些做法和遵循的原则。 在进行作文讲评课时，我遇到了一些困惑： 1.作文中出现的毛病反复强调，但学生下次作文中仍然出现。 2.初一二年级的学生作文总是千篇一律，作文前只要一提示都是一样的思路，学生太懒惰，不善于思考，机械的记忆，不会变通，不会多角度看问题，在展读学生的优秀作品时，不知道该怎样用语言评价，虽然给他讲过评价的方法，但学生总是不能通过现象看本质。 3.对于评语少数同学有积极性，但大多数同学不感兴趣。写得好的是少数学生，讲评课成了他们的“天下”，