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文言文教学中的微课应用 【摘要】如何以翻转教学研究为契机，充分利用网络环境进行微课在文言文教学实践中的应用的探究实践，从而建立适应本地区特色的高中文言文教学的微课视频学习资源库，构建一种新的教学模式和学习模式，切实减轻学生学习负担，提升学生学习文言文的兴趣和成绩，是高中语文教师应致力研究的课题。本文主要分析了传统文言文教学中存在的问题和微课在文言文教学中所具有的优势，总结了文言文教学微课制作的原则与内容、文言文微课的教学应用与成效。 【关键词】文言文教学；微课；自主学习 翻转课堂教学是当前教学研究与实践的一个热点话题，而互联网的普及和计算机技术在教育领域的应用，是一切变得可行和现。在翻转课堂中知识传授通过信息技术的辅助在课后完成，知识内化在课堂内同学协助与老师引导而完成的。微课视频是实施教学的主要媒介，它以其教学时间短、主题单一明确、内容典型具体、制作简便实用、知识碎片化等优势，备受师生青睐。如何以翻转教学研究为契机，进行微课在文言文教学的应用探究实践，构建一种新的教学模式和学习模式，切实减轻学生学习负担，提升学生学习文言文的兴趣和成绩，是初中语文教师应致力研究的课题。 一、文言文教学存在的问题 文言文教学历来是中学语文教学的难点之一。传统的文言文教学课堂中，语文老师虽然绞尽脑汁尝试各种方式和方法去提高学生的学习兴趣和学习效率，以达成优良的教学效果，但结果却总是难如人意。一接触到文