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科学素质在高中物理实验教学中的培养 富阳市新登中学 应宏伟（311404） 科学素质是人们在认识自然和应用科学知识的过程中所表现出来的基本素质。科学素质是科学知识、科学能力、科学方法、科学精神等要素的综合反映。 物理科学素质科学知识 物理科学素质 科学知识 科学方法 科学能力 科学精神 基本知识 基本技能 自然科学一般方法 物理方法 学习方法 观察方法 实验能力 科学思维能力 运用数学处理问题的能力 分析问题和解决问题能力 创造能力 科学观 科学品质 科学知识是构成和发展科学素质的基础要素，没有一定的科学知识为基础，科学素质也将无从谈起。科学能力和科学方法是科学素质的核心要素，我们一再强调能力培养，强调“学会学习”，核心就是科学思维能力和创造能力的培养以及科学研究方法和科学学习方法的训练。科学精神是科学素质的灵魂，体现的是对科学的关心和热爱，对科学的关注程度，是科学素质培养的人格要素，是人们从事科学活动成功的基本保证。 科学知识、科学能力、科学方法和科学精神四者从不同侧面构成了人的科学素质。对于物理实验教学来说，进行科学素质教育的重点不应只是传授基础知识和训练基本技能，更重要的是在教学中要有意识对学生进行科学素质的训练和培养。 科学知识的培养，既强调基础，更要强调发展 科学技术有加速发展的趋势，预料21世纪的科学技术将发展得更快，物理学是一门基础科学，这决定了物理实验课应