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秋 天 的 雨 第 一 课 时 教 案 【教学目标】： 1 指导学生认识“钥、匙、”等 8 个生字，会写“扇、邮、爽”等 12 个生字。 正确读写“清凉、留意”等词语。 引 导 学 生 联 系 上 下 文 和 已 有 生 活 经 验 理 解 重 点 词 句 的 意 思 ， 感 受 语 言 文 字 之 美。积累好词佳句，背诵自己喜欢的部分。 引 导 学 生 在 理 解 课 文 内 容 的 基 础 上 ， 感 受 秋 雨 的 奇 特 、 秋 景 的 美 丽 ， 激 发 学 生 对 大 自 然 的 热 爱 之 情 。 指 导 学 生 正 确 、 流 利 、 有 感 情 地 朗 读 课 文 。 【 教 学 重 点 】： 引 导 学 生 通 过 抓 具 体 的 语 言 文 字 ， 正 确 、 流 利 有 感 情 地 读 好 课 文 是 本 课 教 学 的 重 点 。 【 教 学 难 点 】： 引 导 学 生 通 过 语 言 文 字 感 受 课 文 中 描 写 的 秋 天 美 景 ， 体 会 作 者 对 秋 雨 的 喜 爱 之 情 是 本 课 教 学 的 难 点 。 【 教 学 流 程 】： 一 、 情 境 导 入 师 ： 小 朋 友 们 ， 今 天 老 师 要 送 给 你 们 一 首 小 诗 。 请 看 大 屏 幕 ， 自 己 先 轻 轻 地 读 一 读 。 课 件 出 示 ： 春 天 的 雨 像 一 位 报 春 的 使 者 ， 用 温 柔 的 雨 滴 滋 润 着 大 地 万 物 。 夏 天 的 雨 像 一 个 调 皮 的 孩 子 ， 总 是 敲 着 大 鼓 、 轰 隆 隆 的 从 天 而 降 。 … … … … 冬 天 的 雨 像 一 群 可 爱 的 精 灵 ， 是 他 们 给 大 地 送 来 了 雪 姑 娘 的 礼 物 。 师 ： 谁 想 当 当 春 天 的 雨 啊 ， 请 你 读 （ 生 读 ） ， 你 读 得 真 美 啊 ， 仿 佛 你 就 是 报 春 的 使 者 。 谁 是 夏 天 的 雨 （ 生 读 ） ， 你 读 出 了 调 皮 的 感 觉 。 最 后 是 冬 天 的 雨 ， 我 们 一 起 读 。 师 ： 哎 ， 小 朋 友 们 有 没 有 发 现 ， 这 首 小 诗 少 了 哪 个 季 节 的 雨 啊 ？ 秋 天 的 雨 （ 板 书 ）  预 设 ： 师 ： 春 天 的 雨 是 报 春 使 者 ， 夏 天 的 雨 是 调 皮 的 孩 子 ， 冬 天 的 雨 是 可 爱 的 精 灵 ， 那 秋 天 的 雨 又 会 是 什 么 呢 ？ 这 个 问 题 我 们 先 不 急 ， 等 学 完 这 篇 课 文 之 后 ， 老 师 就 要 请 你 们 当 当 小 诗 人 ， 把 这 首 诗 补 充 完 整 了 。 二 、 走 进 课 文 1 、 初 步 感 知 现 在 请 小 朋 友 把 书 翻 到 42 页 ， 自 由 朗 读 课 文 ， 在 读 的 时 候 请 你 做 做 这 三 个 任 务 。 读 准 字 音 ， 认 清 字 形 ， 把 课 文 读 通 顺 。 遇 到 不 理 解 的 词 语 或 句 子 就 多 读 几 遍 想 想 课 文 是 从 哪 几 个 方 面 来 描 写 秋 天 的 雨 的 ， 并 划 出 相 应 的 句 子 。 生 自 由 朗 读 2 、 字 音 教 学 师 ： 这 篇 课 文 写 得 特 别 美 ， 小 朋 友 也 读 得 特 别 认 真 。 那 读 这 些 生 字 词 肯 定 也 都 没 问 题 了 。 课 件 出 示 词 语 ： 柿 子 菠 萝  扇 子 趁 机  凉 爽 加 紧  邮 票 衔 树 枝 五 彩 缤 纷 粮 食  喇 叭  频 频 点 头 衣 裳  一 枚 枚 钥 匙 师 ： 谁 来 读 读 第 一 行 （ 生 读 ） ， 读 得 字 正 腔 圆 ， 声 音 响 亮 ， 非 常 棒 。 有 谁 发 现 了 ， 这 一 行 里 藏 了 个 多 音 字 ？ 预 设 ： 扇 子 的 扇 师 ： 它 还 可 以 读 作 —— （ sh ā n ） 我 把 它 送 回 课 文 ， 谁 来 读 读 ？ （ 2 个人 读 ） 我 们 一 起 来 读 一 读 。 课 件 出 示 ：  黄 黄 的 叶 子 像 一 把 把 小 扇 子 ， 扇 哪 扇 哪 ， 扇 走 了 夏 天 的 炎 热 。 师 ： 一 个 扇 字 两 个 读 音 ， 那 什 么 时 候 读 shàn ，什么时 候 读 sh ā n 呢？ 请 看 大 屏 幕 。 课 件 出 示 ： shàn 名 词 ： 扇 子 ， 电 风 扇 量 词 ： 一 扇 门 ， 一 扇 窗 Sh ā n 动 词 ： 扇 动  扇 火 师