短除法求最大公因数与最小公倍数.docxVIP

中小学个性化教育专家 精锐教育学科教师辅导讲义 讲义编号 学员编号： 年 级：小五 课时数： 学员姓名： 辅导科目：数学 学科教师： 学科组长签名及日期 课 题 分解质因数、最大公因数和最小公倍数 授课时间： 教学目标 1．使学生进一步理解和掌握公约数和最大公约数的意义。 2、使学生掌握分解质因数的方法。 2．使学生理解和掌握用分解质因数的方法求两个数的最大公约数和最小公倍数的算理， 并会用短除法求两个数的最大公约数和最小公倍数。 重点、难点 1、 用分解质因数的方法求两个数的最大公约数和最小公倍数的算理。 考点及考试要求 分解质因数，求最大公因数和最小公倍数 教学内容 知识点讲解： 一、 分解质因数 1、下面的数,哪些能写成几个质数相乘的形式？ 7, 9, 11, 12 2、在 2、 7、 12、35、 4 、21、 13、 17 这些数中, 质数有: 2 、7、13、17 合数有: 12、35 、4 、21 3、 28 和 60 可以写成哪几个质数相乘的形式? 精锐教育网站： 部  1  精锐教育·教务管理 中小学个性化教育专家 28 60 4 2 × × 2 7 ×  7 6 2 ×  3 × 10 × 2 ×  5 28 ＝ 2 X 2 X 7 60＝2X3X2X5 每个合数都可以写成几个( )数相乘的形式,其中每个质数都是 这个合数的( )数,叫做这个合数的质因数。 4、13X4=52,13 和 4 都是 52 的因数吗？13 和 4 都是 52 的质因数吗？ 5、什么是分解质因数呢? 把一个合数用质因数相乘的形式表示出来，叫做分解质因数。 （1）用短除法把下面各数分解质因数. 55 60 5  55  2  60 11 2 30 3 15 5 55 = 5×11 60=2×2×3×5 （2）能用短除法把下面各数分解质因数. 80 12 16 72 练习： 一、选一选。 (1)把 10 分解质因数是( ) A.10=2×5 B.10=1×2×5 C.10=1×10 (2)把 27 分解质因数是( ) A.3×9=27 B.3×3×3=27 C.27=3×3×3 （2）看谁是小判官 ①把 35 分解质因数是 35=1×5×7（ ） 精锐教育网站： 部  2  精锐教育·教务管理 中小学个性化教育专家 把 49 分解质因数是 7×7=49 ( ) 把 30 分解质因数是 30=2×3×5 ( ) 51 不能分解质因数. ( ) 二、 用短除法找最大公因数 ．用排列因数的方法求 18 和 24 的最大公因数。 ．用排列因数的方法求两个数的最大公约数方便吗？有没有比它简便的方法求最大公约数呢？ 今天我们就来研究求两个数的最大公因数简便方法。 ．把 18 和 24 分解质因数。如下： 2 1 8 2 2 4 3 9 2 1 2 3 2 6 3 18＝2 × 3×3 24＝2×2×2×3 18 有哪几个质因数？24 呢？ 18 和 24 相同的质因数有哪些？ 它们相同的质因数叫做什么，给它们起一个名字：公有的质因数 18 和 24 公有的质因数有哪几个？其它的 2、2 和 3 是公有的质因数吗？ 那这些质因数叫做什么质因数，给它们起一个名字：独有的质因数 你能根据 18 和 24 公有的质因数 2 和 3 计算出 18 和 24 所有的公因数吗？ 怎么计算的？哪个最大？最大的是怎么计算出来的？ 如果在 2×3 的后面再乘以一个质因数 3，还是公约数吗？是最大公约数吗？多乘几个质因数 呢？ 如果在 2×3 的后面少乘以一个质因数 3，还是公约数吗？是最大的公约数吗？ 从这里可以看出：两个数的最大公因数是什么质因数的乘积？ 板书：所有的公有质因数的乘积＝最大公约数 “所有的公有质因数”是什么意思？你是怎么理解的？ 从这里可以看出：用分解质因数的方法求两个数的最大公约数先干什么？然后干什么？最后 干什么？ 精锐教育网站： 部  3  精锐教育·教务管理 中小学个性化教育专家 18 和 24 的最大公约数是：2×3＝6。 ．先把 36 和 54 分解质因数，再求出它们的最大公约数。 ．每道题都这样写麻烦吗？能不能简化一下呢？怎样简化？怎样把两个短除法算式合并成一个除法算式呢？ 2 1 8 2 4 3 9 1 2 用公有质因数 2 除， 用公有质因数 3 除， 3 4 3 和 4 互质不除了。 18 和 24 最大公约数是：2×3＝6。 5．用合并短除法算式的方法求 36 和 54 的最大公约数。 6、分解质因数（6 分） 108 210 78 三、用短除法求最小公倍数 现在我们求这两个数的最小公倍数，能不能也来尝试一下这种方法？ 请同学把 6 和 4 分解质因数。 2