朗读、默读、朗诵.docVIP

朗读、默读与朗诵 　　 朗读是出声的阅读， 默读是无声的 阅读。 朗诵也是出声的 \t /reading/_blank 阅读，但它是一种艺术化了的阅读。三者都是语文素养中的必备素质。明确三者的概念、特点及联系，根据不同的学习材料和学生的不同特点来培养这三方面的能力，对语文教学具有十分重要的意义。 一、朗读 朗读是用声音再现文本内容，不仅再现文字，甚至连标点符号、行文格式等都要再现出来。一切文字都可以作为朗读对象，长到一篇长篇小说，短到一个字、一个词。它只是传递信息，所以要“照本宣科”，把“沉默”的字、词、句、章转换成有声语言。 　朗读要求普通话说得标准，正确处理好停顿、语调、语气，做到不添字、不漏字、不回读、不颠倒语序、语调平稳，还要“眼口不一”，即嘴读到这一句眼已看到下一句。 　朗读时要把自己的心放到文章中去，要和作者想在一起，把作者的思想感情表达出来。 二、默读 默读要求是边默读、边思考，并有一定的速度。由于省去了发音的动作，速度快，环境安静、互不影响，所以便于集中精力地思考、理解读物的内容，也因此不易疲劳，易于持久。默读应用范围十分广泛：读书报、查资料，看通知、布告、信件等，都要用到默读。 默读要做到“眼到、心到、手到”。“眼到”就是要认清每一个字，不能一目十行，以免养成不求甚解的不良习惯。“心到”就是集中 \t /read