课堂的高效策略(王明霞）.docVIP

课堂的高效策略 王明霞 高效课堂是指高效率与高效益统一的课堂。高效率就是让学生乐学、会学、学会，这是高效课堂的知识能力指标。高效益就是让学生在自主、合作、探究的过程中体验生命的快乐，培养学生的优秀品质与健全人格，这是高效课堂的情感态度与价值观指标。也就是说课堂高效就是要最大程度地发挥课堂教学的功能和作用，即在40分钟内最大限度的完成教学任务，达到育人目标。那么怎样才能达到这个目标呢？我认为高效课堂的支点：让学生想学、能学、会学。为此我们历史组在学校的五环自主学习模式下，进行了研究，形成了以下几个策略。 一、高质量的课前准备，保障高效率的课堂 1．营造合作进取的学习氛围 人在轻松的氛围中思维处于最好的状态。学生也只有在轻松、和谐的课堂中，才能有最理想的学习状态。教师应善于运用一些策略，创建和谐的课堂氛围。如激发学生浓厚的学习兴趣，调整学生的身心使其处于最佳状态，运用多种形式呈现学习内容，为学生设置能独立发现知识、能够自由参与探究、学以致用的情境，让学生能随时感受到教师的鼓舞和信任，对教师充满信任和热爱等。 2．提供高质量的备课 教师要做到三级备课，即详细备课、粗略备课和思想备课。所谓详细备课，就是教师要按被学生、被教材、被教法的要求进行详细的备课。所谓粗略备课，就是在上课的前一天对课的结构、流程进行提纲挈领式的、粗线条的网