理解教育---小学.pptVIP

一、为什么要提出理解教育 办学校不等于办教育，学校可以兴教育，也可以灭教育。 学校可以培养人才，也可以毁灭人才。 关键在于我们对教育的理解。 台湾家长：“在台湾，谁上过学，他就学会了不提问题，大脑得到了不思考的训练。想象力和判断力停滞不前。” 爱因斯坦说：“学校不是训狗场，是培养人的地方。” 钱学森之问： “为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？” 关键在于教育思想、教育观念的转变和人才培养模式的改革。 对学生的影响： 中小学主要是老师； 大学主要是同学。 “他们生活得四平八稳，却总是决定别人得命运。” （南昌市某中学学生） “我最信任的老师都说假话，那还有什么诚实可言。” （17岁学生想自杀） “我还记得你说过的那句话。” “爱是苛求的。” 教育是人类最大的社会基础工程 （1）教育是一切社会活动的共同基础 （2）教育是开发人力资源的主要途径 （3）教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼 二、教育是什么 “教育”二字连用成词，最初见于《孟子·尽心上》篇“得天下英才而教育之，三乐也”一语中。 “人之患在我有身。”{老子} 人文化成。 《礼记·学记》篇：“教也者，长善而救其失者也”。 《礼记·大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。 孟子：“学问之道无他，求其放心而。” 雅斯贝尔斯：“教育是人的灵魂的