说课培训（学体）.pptVIP

说课 从对象上讲“说课”和“教案”截然不同，“说课” 的听众主要为教育工作者，说课者的“说课”本身， 带有一定的经验介绍和经验交流性质，对教师的理 论要求比较高，而“教案”的服务对象是学生，则要 求教师能通俗易懂地向学生传授知识，并不需要教 师向学生讲解教育学、心理学等与教育目标不相关 的理论知识。 1.知识目标 使学生了解××××，记×××× ，使学生理 解××××； 2.能力目标 通过××××对学生进行想象能力、记忆能力 的培养；通过××××对学生进行说明解释能力的 培养；通××××过培养引导学生分析能力的培养 和训练； 3.思想情感目标 通过××××发展学生的思想认识和情感。 教学内容 教学方法 教学对象 训练反馈 说课人的说课过程是个人业务能力提高达到过 程。首先，说课前要认真学习教材，钻研大纲，学 习专业理论，分析学生，在此基础上，写出说课讲 稿。其次，说课讲稿的写法有两种，一种按说课所 要求的内容，逐项说明，其优点是层次清楚，听者 易于抓住要旨。另一种是综合分析说明，即以某一 项内容为主线，将其它内容融入主线中进行说明。 优点是能充分显示说者的业务理论水平和教学研究 能力。 谢谢 * 体育教育学教研室